第309章 进击卡卡西（2 / 4）

过整座山！”

雾子怔住了。片刻后，她竟轻轻哼起一段旋律??不成调，破碎，却真实存在。

那是她来到学校后，第一次发出接近歌声的声音。

消息传开，带土当晚便翻出《儿童创伤重建手册》，整整抄录了十二页关于“感官唤醒疗法”的内容。第二天，他主动申请成为雾子的临时导师。

他不懂音乐，也不擅长绘画，但他记得琳小时候也曾这样沉默。于是他开始每天带雾子去操场，教她辨认脚印、风向、雪地上的影子长度。他不说“你要开心”，也不逼她说话，只是静静地陪她观察这个世界如何运转。

第七天下午，雾子突然停下脚步，指着天空。

“云。”她说，“那个……像狗。”

带土抬头，的确，一朵积雨云轮廓分明，耳尖翘起，宛如忍犬。

“嗯。”他点头，“而且它正往东跑，可能在追兔子。”

雾子愣了一下，随即嘴角极轻微地向上牵动??那不是笑，却比任何笑容更珍贵。

***

与此同时，校园外的世界也在悄然变化。

随着“创伤疗愈师范学院”的成立，三十个实践基地陆续启动。第一批学员中有退役忍者、心理医生、甚至包括几名曾参与“理性黎明”计划的前研究员。他们放下偏见，走进教室，学习如何倾听而非分析，如何共情而非纠正。

然而，并非所有人都接受这种改变。

一封匿名信被送到五大国高层：

> “你们在培养软弱者。战场上不需要会煮粥的人，需要的是能斩首敌将的刀。”

>

> “若此风盛行，忍界将再无强者。”

附带的视频片段显示：一名少年在对抗训练中因队友受伤而放弃任务，转而施救。评审团给出的评分却是“A+协同响应”。

争议迅速发酵。

两周后，一场紧急辩论会在木叶举行。支持者认为情感联结提升团队生存率，反对者则坚称“战斗本质是淘汰弱者”。

关键时刻，青叶站了出来。

她不是代表学院发言，而是以一名普通毕业生的身份，播放了一段录音??那是星野高烧昏迷时的呓语：

> “别走……带土……外面好冷……我想活下去……想吃你煮的糊粥……”

>

> “你说过……会回来的……”

全场寂静。

随后，沙罗展示了一组数据：在过去一年中，接受“心灵培育科”教育的忍校班级，任务完成率提升18%，伤亡率下降34%。最关键的是，在遭遇突发危机时，这些学生更倾向于组织集体应对，而非独自突围或崩溃放弃。

最后，S-13走上台，只说了一句话：

> “我们不是在消灭痛苦，我们是在教会人??即使痛着，也能伸手拉住别人。”

决议再次通过。

**全国范围内，“心灵培育科”正式纳入忍者考核体系，占比15%。教材《成为人的课》发行量突破百万册。**

***

冬季初至，寒潮尚未降临，校园却迎来一场特殊的仪式。

“光之树”下，三十六名毕业生集体返校。他们不再是当年蜷缩在角落的孩子，而是一个个带着光芒归来的旅人。

青叶带来了第一块“多出来的一块”蛋糕，上面插着三十六根蜡烛；

沙罗出版了她的第一本书，《萤火名录》，记录了九十七个曾被遗忘的名字；

S-13宣布“异常学校”已建成，首批招收二十名学生，全部为被传统体系拒收的“问题儿童”；

小葵剪短了头发，穿着最普通的棉布外套，笑着说：“我现在每天都会哭，也会生气，还会因为有人对我微笑而心跳加快??这感觉真好。”

他们围着篝火坐下，像十年前那样。

带土远远站着，不敢靠近。他曾以为自己永远不属于这样的画面。可就在这时，星野走了过来，牵起他的手。

“你也是毕业生。”她说，“虽然你没参加典礼，但你完成了最难的课题??原谅自己，并重新相信他人。”

他喉头滚动，终是被