第201章 “全球非遗数字库” 接入国际教育平台，资源共享（3 / 7）

“文化背景、基础针法、实践创作” 三部分，共 8 周课时，每周学习时间约 2 小时。课程设计遵循 “循序渐进” 原则：前两周讲解 “苏绣的历史与文化”，通过 “苏绣与旗袍、屏风的结合案例”，让学习者理解 “苏绣在生活中的应用”；中间三周聚焦 “平针绣、打籽绣、盘金绣” 三种基础针法，每节课都包含 “大师演示、细节讲解、课后练习”—— 比如 “平针绣” 课程中，王丽华会先演示 “如何起针、走针、收针”，再用 “特写镜头” 展示 “丝线的排列方式”，最后布置 “绣一朵简单梅花” 的课后作业；最后三周引导学习者 “完成一幅完整的苏绣作品”，从 “选择图案、搭配丝线” 到 “实际刺绣、装裱”，全程提供 “在线指导”。

课程上线后，收获大量好评。美国学习者艾米在课程评论中写道：“我以前从未接触过刺绣，这门课让我爱上了苏绣！王丽华大师的讲解很细致，连‘如何穿针引线’都有演示，我用三周时间绣出了第一朵梅花，虽然不完美，但特别有成就感。” 截至 8 月底，已有 5 万学习者完成课程作业，部分优秀作品还被收录到 “全球非遗数字库” 的 “学习者作品专区”。

《埃及纸莎草画制作课程》：穿越千年的 “植物绘画技艺”

由埃及纸莎草画非遗传承人穆罕默德?哈桑主讲的这门课程，以 “还原古埃及纸莎草画制作工艺” 为核心，分为 “原料处理、纸张制作、绘画创作” 三模块。课程的一大亮点是 “本土化适配”—— 考虑到全球学习者难以获取 “新鲜纸莎草茎”，哈桑专门设计了 “替代材料方案”，指导学习者用 “芦苇、稻草” 等常见植物模拟 “纸莎草茎处理流程”；同时提供 “纸莎草画图案模板”，学习者可下载打印后，对照教程学习 “古埃及绘画的线条风格、色彩搭配”。

课程中 “纸张制作” 的实操环节最受关注。哈桑通过 “多机位拍摄”，详细展示 “纸莎草茎去皮、切割、浸泡、捶打、晾晒” 的全过程，甚至标注 “每一步的时间、温度要求”——“浸泡时水温需控制在 25c左右，浸泡时间约 48 小时，这样才能让茎纤维软化又不腐烂”。埃及开罗大学学生萨拉在课程留言中说：“这门课让我重新认识了家乡的非遗！以前只在博物馆见过纸莎草画，现在我能用稻草做出‘简易纸莎草纸’，还画了一幅古埃及神话题材的作品，太有意义了。”

为促进学习者互动，平台在课程页面开设 “学习社区”，分为 “作品分享、问题讨论、资源互助” 三个板块。在 “作品分享” 板块，学习者可上传自己的非遗创作，标注 “学习进度、使用材料”，其他学习者可点赞、评论、提问；在 “问题讨论” 板块，非遗大师与助教定期 “在线答疑”，比如苏绣大师王丽华每周三会集中回复 “针法练习中的常见问题”；在 “资源互助” 板块，学习者可分享 “本地购买非遗材料的渠道”“自制工具的方法”，比如巴西学习者分享 “用当地木材制作木雕工具的教程”，印度学习者推荐 “适合苏绣的本地丝线品牌”。

“学习社区让非遗学习不再是‘一个人的战斗’。” coursera 社区运营负责人说，“我们看到有学习者自发组建‘苏绣学习小组’，每周线上交流练习心得；还有学习者合作完成‘跨文化非遗作品’，比如中国学习者绣苏绣图案，埃及学习者在图案周围绘制纸莎草画元素 —— 这种‘跨文化协作’，正是非遗教育的重要意义。” 截至 8 月底，学习社区累计发帖超 50 万条，形成了活跃的全球非遗学习社群。

“全球非遗数字库” 接入国际教育平台，不仅让非遗资源 “触达更多学习者”，更实现了 “非遗教育模式的创新” 与