小节三：第一课：积木桥（4 / 5）

下。小车的太阳能板吸收了光带的光线，车轮慢慢转起来，“咕噜咕噜” 地往前开。

    孩子们都屏住了呼吸，眼睛紧紧盯着小车。小车开到桥面中间时，大家都 “哇” 地小声叫了一下，生怕桥面塌了。可小车稳稳地开了过去，车轮压在积木上，发出轻微的 “沙沙” 声。当小车终于开到桥的另一端，停下时，大厅里爆发出震耳欲聋的欢呼声！

    阿木跳起来，一把抱住莉莉：“我们成功啦！” 莉莉也笑着，眼泪还挂在脸上，却笑得特别开心；闪烁的光焰在桥上空转圈，银光点洒在桥面上，像给桥镀了层星光；小方的屏幕上跳出烟花的动画，小鱼贴纸在烟花里闪来闪去，他还把小车过桥的过程录了下来，标题是 “第一次成功的积木桥！”

    磐石的绿灯慢慢闪烁着，合成音再次响起，依旧平稳，却奇异地让人觉得温暖：“结论：平衡达成。责任共担。任务完成。”

    林老师蹲下来，看着孩子们：“你们知道刚才为什么能成功吗？”

    阿木挠了挠头：“因为我们没有只顾自己的积木，我拆了桥墩的积木帮中间，莉莉铺桥面时等小方检查，大家一起想办法！”

    “因为我们把硬的积木放在最需要的地方，像中间的支撑柱！” 莉莉补充道，手里还攥着那块粉色积木。

    闪烁的光焰飘过来：“因为我用光影帮大家看位置，虽然我不能碰积木，但我也帮上忙了！”

    小方的屏幕上跳出一行字：“每个人都有自己的责任，一起合作，就能平衡，就能成功！”

    林老师点点头，摸了摸每个孩子的头：“对呀，这就是磐石想告诉我们的 —— 平衡不是一个人能做到的，需要大家一起分担责任，互相帮忙，就像这座桥，桥墩、桥面、支撑柱，少了哪一部分都不行。”

    孩子们围在桥边，你一言我一语地讨论着。莉莉蹲下来，摸了摸桥面的积木，觉得这比任何玩具都珍贵；阿木数着自己的桥墩，说下次要搭更宽的桥；闪烁用光影在桥面上拼出孩子们的名字，银光点组成 “莉莉桥”“阿木桥”“小方桥”“闪烁桥”，引得大家哈哈大笑；小方则把这次的搭建过程整理成数据报告，通过无线传输给了磐石 —— 他想让磐石也 “记住” 这次成功。

    磐石的核心模块里，新的文件夹 “积木桥项目” 被创建，里面存着小方的报告、小车过桥的视频、孩子们的笑声录音，旁边就是之前的 “问答记录” 和 “文明平衡协议”。绿灯轻轻闪烁着，像在翻阅这些珍贵的 “记忆”。

    夕阳透过教育中心的窗户，照进走廊，给基石大厅的铁门镀上了层金边。林老师看了看时间：“孩子们，我们该回去啦，明天还可以来和磐石一起玩哦！”

    孩子们依依不舍地和桥告别。阿木在桥墩上贴