第338章 与生物课老师和同学们做随堂练习（2 / 4）

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老师之前讲解的时候，我认真做了笔记，也反复理解过这些内容。”

生物课老师听后，眼中满是欣慰，轻轻点头说：

“回答得完全正确，看来你学习非常用心，笔记也做得很到位。

大家都要学习她这种认真学习的态度。

那接下来我们看第七题，‘植物需要的营养物质有：_______________’”

此题一出，教室里原本稍微放松的氛围再次变得凝重。

同学们纷纷挺直了腰板，眼睛紧紧盯着题目，大脑快搜索着相关知识。

有的同学小声嘀咕着可能的答案，

试图通过这种方式来验证自己的思路是否正确；有的同学则手指轻轻敲打着桌面，那是他们在紧张思考时的习惯动作。

过了几分钟，一个胖乎乎的男孩举起了手，他的脸上带着一丝不确定，但眼神中又透露出想要尝试的勇气。

生物课老师用鼓励的目光看向他，轻声说道：“来，试试回答这个问题。”

男孩站起身，深吸一口气，说道：“植物需要的营养物质有：水、无机盐和有机物。

水是植物进行各种生理活动的基础，无机盐对植物的生长育起着重要作用，有机物则是植物通过光合作用制造的，为植物提供能量。”

生物课老师听后，露出了赞许的笑容，说道：“回答得很全面，虽然刚开始有点紧张，但表述得很清楚。

看来你对这部分知识掌握得不错。

那现在我们来第八题，‘植物需要量最多的无机盐是:_________________________’”

这道题似乎更有难度，教室里安静得连一根针掉在地上都能听见。

同学们都陷入了沉思，有的用手托着下巴，有的则把笔放在嘴里轻轻咬着。

过了一会儿，权三金又一次举起了手，他的眼神中充满了自信和坚定。

生物课老师看到是他，眼中闪过一丝惊喜，连忙微笑着点头，示意权三金回答。

权三金站起身，声音清晰而有力地说道：

“植物需要量最多的无机盐是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。

含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输。”

生物课老师听后，脸上绽放出灿烂的笑容，她用力鼓掌，说道：

“权三金同学又一次给出了完美的答案，对知识的掌握非常扎实。

大家都要向他学习，积极思考，主动回答问题。

那接下来我们进入单选题的练习；先来看这第1道随堂检测的单选题：‘俗话说“竹有多高，根有多长”

，竹子的根能长长的原因是根尖有【】’，这道题可以选择的选项有‘a、成熟区’‘b、伸长区’‘c、分生区’‘d、伸长区和分生区’；你们觉得哪个选项是正确选项呢？”

教室里再度陷入安静，所有同学都全神贯注地盯着题目，在脑海中仔细分析每个选项。

有的同学不自觉地用手轻轻抓着头，试图通过这种方式让自己更加清醒地思考；有的同学则微微皱着眉头，嘴里小声念叨着各个选项的特点，进行着细致的对比。

过了一会儿，一个瘦瘦高高的男生缓缓举起了手，生物课老师看到后，露出鼓励的神情，示意他回答。

男生站起身，有些紧张但声音还算清晰地说道：

“我觉得正确选项是d。

因为分生区具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使根不断长长；而生长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅伸长，也是根生长的重要部分，