第620章 奥数的意义是什么？（2 / 2）

大黑板，每块黑板上都写着一道题。

第一题：“今有池，方一丈，葭生其中央，出水一尺。引葭赴岸，适与岸齐。问水深、葭长各几何？”

第二题：“今有物不知其数，三三数之剩二，五五数之剩三，七七数之剩二。问物几何？”

第三题：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足。问鸡兔各几何？”

都是经典难题。

“这三道题，”李晨道，“限时一炷香。谁能解出，赏银十两。谁能用不同方法解出，每种方法加五两。”

台下瞬间沸腾。

十两银子！普通人家一年的开销！

学生们涌到黑板前，有的拿纸笔计算，有的蹲在地上画图，有的三五成群讨论。

教习们也参与进来，但很快发现——这些题看似简单，真要解，不容易。

李晨退到一旁，看着这群年轻人皱眉苦思。他要的就是这个效果——打破思维定式。

李清晨拉着杨素素的手：“素素姨娘，第三题我会！”

“那你去解。”杨素素鼓励。

李清晨走到第三块黑板前，拿起炭笔。

她个子矮，够不着黑板高处，郭孝连忙搬来凳子。

小姑娘站上凳子，在“鸡兔同笼”题下写解法。

“法一：假设法。假设全是鸡，应有七十足，现多二十四足，每兔多二足，故兔十二，鸡二十三。”

小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！