雏鹰与风筝（五）（306）（3 / 3）

忆重现考场上的那幅画。

这里本来是规规矩矩的公式，她指着画面左侧，后来水打湿了这部分，我就顺势改成了根系...

林建军凑近细看：这个处理很妙啊！你看，根系的分布其实符合斐波那契数列，这在植物学上是非常科学的...

周文娟看着父女俩热烈讨论数学与艺术的交汇点，想起一年前这个家里还只有做题的压抑和争吵。变化是如此缓慢又如此迅速，像冰雪消融，不知不觉间，春天已经到来。

睡前，周雪更新了她的艺术成长日记——这是许雯布置的作业，要求记录每次创作的心路历程。今天这页写着：

《无界的生长》——边界不是终点，而是起点。感谢那杯打翻的水，它教会我拥抱意外，就像向日葵拥抱阳光。

她合上本子，窗外最后一缕夕阳恰好照在墙上的照片上——林阳在军校训练场的背影，和她从向日葵田带回的干花并排挂着。两个看似毫无关联的事物，却在她的成长轨迹中奇妙地交织在一起，如同那幅画中纠缠的公式与根系。

专业考试的结果要一个月后才公布，但此刻，周雪感到一种前所未有的平静。无论结果如何，她已经找到了属于自己的表达方式——不是在框架内追求完美，而是在突破中寻找真实。

周文娟轻轻推开女儿的房门，发现她已经睡着了，手里还握着画笔。画架上是一幅未完成的新作——一只风筝在数学公式构成的天空中飞翔，而那根线，既不是束缚也不是牵绊，而是与大地相连的生命线。

她悄悄退出去，关上门，眼泪终于落了下来。这些泪水不是为了女儿可能获得的成绩，而是为了这个终于能够自由飞翔的灵魂。