第176章 创新芽（3 / 4）

化净水器”、阿月的“符文温控灵植箱”、阿树的“灵气堆肥箱”都赫然在列。这些项目不仅会获得农业实验室提供的专业实验器材（包括小型显微镜、精准灵能检测仪）奖励，还将由灵境互联的技术团队协助，整理成图文并茂的教程，在平台上免费推广，供更多学校、家庭和农户学习参考。

成果展结束后，灵枢学院筹备组立刻召开了总结会。教育部的代表王芳看着手里厚厚的成果报告，语气激动：“灵枢学院的‘双轨教育’这条路，我们走对了！孩子们没有因为学主世界知识而丢了精灵族的灵气智慧，反而能用科学的方法把灵气智慧系统化、实用化，还能创新结合，这正是我们最初设想的‘知识碰撞’——不是谁同化谁，而是两者互相成就。”

“更重要的是，这些孩子正在成为两界沟通最天然的‘小桥梁’。”果儿打开手机，展示着孩子们的日常照片：阿小和小明一起在灵植园浇水，一个用灵气催芽，一个记录生长数据；阿月教李伟刻画基础符文，李伟帮阿月修改电脑里的实验表格；阿树和张萌一起给堆肥箱翻面，脸上沾着泥土却笑得开心。“他们的友谊不需要刻意维护，因为他们从小就一起学习、一起实验，早就把‘精灵族’‘人类’的标签抛在脑后，只知道‘我们是一起解决问题的伙伴’。这种发自内心的接纳，比任何宣传都更能推动两界融合。”

赵峰则在会上提出了新的规划：“我们不能让这些好的想法只停留在校园里。下一步，我们可以在灵境互联上开设‘灵枢小发明家’专栏，让孩子们定期分享自己的实验进展和新想法；还可以联合农业实验室、灵境互联，设立‘少年创新基金’，专门支持孩子们把好的想法变成真正的产品。比如阿小的净水器，我们可以帮他改进设计，做成适合农村家庭使用的便携式设备，定价控制在100元以内，让科技成果真正惠及更多人。”

接下来的几个月里，灵枢学院孩子们的创新成果开始一步步落地生根。在农业实验室工程师的指导下，阿小的“灵气活化净水器”被改良成了可折叠式——不用时能像书本一样叠起来，方便携带；滤芯换成了可替换的灵溪草干和活性炭包，农户用完后能直接购买替换装，不用重新做净水器。首批生产的500台净水器，通过灵境互联的“助农专区”发售，不到两小时就被山东、河南的农村家庭抢购一空，后续订单源源不断，很多农户在评论区留言：“用这个净水器处理井水，喝着放心多了”“给孩子冲奶粉，终于不用怕有杂质了”。

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阿月的“符文温控灵植箱”也被推广到了黄淮海地区的灵植育苗基地。基地负责人反馈：“以前冬天育苗要开暖气，每天电费要2000多块，用了符文温控灵植箱，靠太阳能就能维持温度，电费省了一半，灵麦育苗周期还缩短了3天，太实用了！”阿月和李伟还被邀请去基地，给农户们讲解符文的刻画技巧，虽然阿月的普通话还有些生涩，但农户们都听得很认真，有人还专门准备了本子，记下符文的画法。

阿树的“灵气堆肥箱”则成了灵境互联“环保板块”的热门教程。教程上线一个月，浏览量就突破了100万，很多学校、社区都跟着教程制作堆肥箱——济南某小学的学生用堆肥箱处理食堂的厨余垃圾，产出的肥料用来种校园里的果树；北京某社区的居民自发组建了“灵气堆肥小组”，每周一起翻堆肥箱，还在社区群里分享堆肥进度。阿树和张萌收到了很多来自全国各地的“反馈视频”，看到自己的发明能帮到这么多人，两个孩子都特别有成就感。

灵枢学院的影响力还在不断向海外扩散。白熊联邦的教育部门专门派了代表团来学院考察，团长伊万在参观完成果展后，忍不住感叹：“你们的教育模式太了不起了！让孩子从小就接触两界知识，既