第84章 说不尽的默默温情（2 / 3）

”

冯巧说:“你们都辛苦啦，这几天我给你们做好吃的，好好的犒劳犒劳你们！”

晚上，一家人早早吃了饭，冯巧跟几家人一起去给蚕房消毒，过几天马亮就要送蚕种来了。

父女四人坐在院子，组成了一个临时的学习小组，一边 讨论学习，一边乘凉。

大家你一言我一语，说着自己的见解，一番交流下来，各自都觉得获益匪浅。

那个时候农村中考也是要考六门功课的，包括:数学、语文、英语、政治、物理和化学。

一般学生最是薄弱的环节就是英语和化学。英语是因为口音的问题，阅读和听写这一关就不好过；化学是因为做实验的条件常常得不到满足。

玉秀就是这样，数学和物理她都不怵，语文和政治死记硬背也勉强可以，就是这个化学跟英语很是让她头疼。

苏建国说:“做实验就是为了与生活现象结合起来，理解化学概念的本质。 我的理解是，不同的物质在不同的情况下，会产生怎样的结构变化。

但我们不具备那个条件，也就只有用笨办法了。第一，熟记化学方程式；第二，熟悉例题，举一反三；第三，反复复盘错题。 前面两点，都是为后面一点服务的。熟悉了前面两点，后面的你就可以知道到底是错在哪儿了？是概念混淆了？还是计算失误了？又或者是审题有了错漏？”

玉秀连连点头，说:“好！我等会儿就用这方法试试！”

玉凤说:“大姐，你们英语也是有好多习题的吧？那些习题有什么规律吗？要找不到规律，你可以去问问表姐啊！可惜，我现在只学了一点点听和说，没法帮到你？”

那脸上的小表情满是愧疚，看的几个人心里都软软的。玉秀把她拉过来，摸摸她头上的小揪揪，笑着说:“小五这么说就已经帮到大姐了！大姐谢谢你！我听你的，不懂的就去找表姐去！”

玉芳想到另一个问题，她说:“其实我觉得语文光靠死记硬背也只能拿到前面的分数，后面作文的分数那么高，几乎占了总分一半呢！我觉得我们应该重视作文！”

玉秀赶忙附和，说:“你说的是，我跟你的想法一样的。就是什么主要内容啊，中心思想啊，总是抓不住，那分数就那么丢了！”

玉凤认真的说:“表姐说，我们写文章，写之前就要想好，我们要说什么？要对谁说？从哪里说起？把时间、人物和事件发展过程及结果说清楚就行了。”

玉秀和玉芳定定的看着玉凤，似有所悟，感觉好像自己要的答案已触手可及。

苏建国看着两个大女儿这个神态，笑着给她们进一步解释说:“你们看是不是这样？我们写一篇记叙文，妈妈的一天。妈妈一天要干很多的活，我们不可能把每一件事情都说一遍， 那就成了流水账了。

那我们就拿一件事情重点来说，说妈妈中午为我们做饭。说她炒菜、怎么准备食材、洗、切、炒忙得挥汗如雨。这些适当的加上修辞手法，详细描写。最后以一家人温馨快乐的在一起吃饭，干脆利落的结尾，这是不是就是主要内容？”

玉秀和玉芳这会儿又定定的看着爸爸，眼里的崇拜溢于言表。听他说完，连连点头。玉秀说:“对，这就是主要内容了！那这篇文章的中心思想，就是妈妈为了我们一家人很辛苦！”

玉凤说:“对，我也这么理解的！妈妈为了我们一家人很辛苦，我们在心里谢谢妈妈！然后把这个感情带入整篇文章里面去，让读到这篇文章的人，一看就能感受到。这就是中心思想！”

玉芳把玉凤拉过来，在她脸蛋上“叭叽”就是两口，笑着说:“小五，你说得真对！ 你是二姐的老师！”

玉秀也笑盈