第二千九百七十五章 教育的厉害，用到实际（4 / 8）

速拔高群体的上限。

    而决定群体下限的，则是以往的文化积淀。

    在这一方面，东方文化能够极大保证下限。

    只要上位者不乱折腾，只要学了其他优秀上位者的做法，东方文化就能迅速崛起。

    因为天才在其中能够迅速得到位置。

    随着教学的深入，赵青发现他们真正厉害的地方，越来越多。

    这些孩子们，将自己学到这些知识，迅速转化应用到生活之中。

    而在以前，她压根不知道这些知识有啥用。

    比如比例尺，三角函数。

    而现在的孩子们，就开始用这些知识，迅速掌握了作战，指导作战。

    比如确定粮草的多少，和士兵的多少，就能确定作战的可持续时间。

    这是最基本的。

    复杂的就包括，在地图上绘制好要点和道路，敌人从哪儿来，都能第一时间标记出来，进而估算出时间。

    进而通过时间差集中兵力打击敌人。

    他们还能够测量出地形的高度，进而判断在哪儿安装投石器，能够覆盖最大的范围。

    他们还能计算出投石器的密度和伤害有多少。

    比如用多少石头打击效果最好。

    这让赵青很有点纳闷。

    “怎么你们这些家伙们都第一时间想到了用在战斗中了？”

    “为什么不想到改进生活呢？”

    “为什么不想着改善民生？”

    当她将这个问题找到闻人升问时。

    闻人升不由的笑了。

    “现在是什么时候？”

    “现在是王朝的末年，”

    “这些孩子们都很敏.感的。”

    “实际上，他们从这些大人的生活情绪中就能知道现在的危险。”

    “这就是天才的敏锐性。”

    “他们可以判断出目前的局面，进而做出最好的选择。”

    赵青再次服气了。

    这些七岁以上的孩子们，竟然能够到远远胜过