527.天才导师的烦恼！GoGoGo!（2 / 7）

p; 客厅里琴声激荡，音符飞扬，钢琴前两个小女生并排而坐，键盘上二十根手指飞扬。

    她们听见老师进来了，不过谁也没有停。

    “噹噹！”

    左边小车连续奏出两声强力和弦，右边唐小星不甘示弱跟着一连串的上行音列。

    噼噼啪啪，铿铿哒哒，命运的主题始终没有脱离她们的指下。

    “打断一下。”

    在进入展开部之前，李安眉头皱了起来。

    “这里不对。”

    二孩马上意识到问题的严重性，老师很少直接用不对来否定她们。

    这也就是说她们这里出现了根本上的错误。

    可这里明明是她们明明是参考交响曲的感觉来演奏的啊。

    “谁的主意？”李安问。

    小车：“我们一起讨论出来的想法。”

    李安：“小星。”

    唐小星：“我和琳琳昨天在这里研究了一个小时。”

    李安越过二孩手指乐谱指在左页第二行，“这里写加速了吗？”

    小车：“没有。”

    李安：“你俩凭什么在这加速？”

    唐小星：“额，老师我们这里参考了芝加哥交响乐团的录音。”

    李安：“我的问题是你俩凭什么在这加速？”

    二孩沉默了。

    李安：“我鼓励你们多听不是让你们去模仿，交响乐版本和钢琴版本是两回事，谱面上五小节之后明明写着这么大一个presto，presto什么意思？”

    唐小星：“急板。”

    李安：“还有吗？”

    小车：“急促。”

    李安：“急促是什么意思，是不是到这里要加快了。”

    小车：“是的老师。”

    李安：“你们刚才提前五个小节加速，到这里速度没有发生一点变化，那这个presto被标记的意义是什么？”

    小车：“老师我们的想法是把这五个小节加到了后面的presto中。”

    李安：“意义是什么。”