305.北上取经第一课（4 / 6）

就自己担任了排练指挥，一直到两年之后我才请了后面的一名专业指挥。”

    李安点点头，这也是他想咨询的问题，是否初期一定要请专业指挥。

    “就我个人的经验而言，我认为学生乐团初期的排练，就是玩。”

    “专业与否是最不重要的。”

    李安：“兴趣。”

    李世祥：“对，兴趣是最重要的，好玩就能调动起学生的积极性，就能激发出他们学习的热情。”

    “有了学习的热情，就会主动想去提高自己的专业水平，当专业水平提高之后，就可以参加更有趣味的排练，这是一种良性循环，并且还能给各声部老师提供统一的教学方案。”

    李安一瞬抓住了什么：“从乐团排练开始的备课思路？”

    李世祥：“没错，我建议你的第一节课，直接上一节全员排练课，所有老师都要参与进来。”

    宋康：“孩子连乐器都不会组装就排练？”

    李世祥：“有什么问题，你创作一首音乐是把所有准备工作做好了才开始创作吗？”

    宋康：“两码事。”

    X老板：“还真是一码事。”

    李世祥：“我第一年就犯了一个重大的错误，我想大多数孩子都连自己选的乐器是什么都不知道，怎么排练，肯定是先让各声部的老师教三个月，怎么也得等孩子们都能整出点动静再说排练的问题。”

    李安心说这不就是自己接下来的计划吗？

    李世祥：“三个月，一学期就过去了，孩子们错过了建立乐团概念的最佳时机。”

    “我们知道怎么回事，但孩子们不知道，他们必须得亲自在这样的气氛中感受，才能明白乐团是什么，他们也才能清楚自己为什么要去练习，去练习什么，回到我刚才说的，我们需要激发他们的探索欲。”

    “举个最简单的例子，乐团第一节课排练，孩子们听，我们就让给老师们在各自的声部演奏五个最简单的声音。”

    “做一个二十拍的和声进行，四拍一转，来作曲家，给我出出主意。”

    宋康：“卡农吧。”

    李世祥：“卡农的进行好不好听，对于一只正常的耳朵，那简直太美妙了。”

    “孩子听着这样的音乐，看着老师们的合奏，拿着崭新的乐器，跃跃欲试。”

    “没问题，半个月之后孩子们就可以和老师们一起同台演奏了。”

    “半个月的时间，如果一个孩