第183章 本土文创（2 / 4）

：“这片草变绿，说明是好银，你们要记住这个方法，” 台词虽然简单，但学生们演得认真，眼神里满是对非遗的热爱。

寅时末，排练结束，学生们抱着自己的作品，兴奋地讨论明天的展演：“我一定要把竹编编好，不让阿公失望，”“我要把银草检测的方法教给其他学校的小朋友，” 阿银笑着说：“你们都是六巷非遗的小传承人，明天肯定能表现得很好。” 林羽望着学生们的笑脸，突然懂得 “社团备战非易事，童心传艺显活力” 的道理 —— 非遗本土深耕的未来，藏在学生的热情、排练的认真、传承的期待里，藏在每个为少年铺路的瞬间。

辰时?研学开幕，乡土迎客

六巷非遗研学基地的开幕式上，县城中学的 300 名学生排着整齐的队伍，兴奋地望着基地的设施。赵阿公宣布开幕后，学生们分成 “种植体验组”“竹编组”“银饰组”“文创组”，有序开展体验。

种植体验组跟着李大叔去老竹坡，李大叔教他们用验艺草选竹苗：“你们看，这片草泛绿，说明这根竹苗健康，能种活，” 学生们蹲在地里，认真地挑选，有的还拿出笔记本记录；竹编组跟着阿竹学编小挂件，阿竹手把手教平纹编织，学生们虽然编得歪歪扭扭，但都很开心；银饰组则跟着孙阿婆学用银草检测银片，孙阿婆拿出不同纯度的银片，学生们惊呼：“原来草真的能分辨银的好坏！”

辰时末，体验过半，学生们拿着自己的作品合影，有的举着竹编挂件，有的拿着银草检测过的银片，还有的捧着刚种好的竹苗。“这是我第一次种竹，以后要常来看看它长得怎么样，” 学生小雨说，李大叔笑着答应：“欢迎你们随时来，老竹坡的楠竹等着你们。” 林羽望着热闹的场景，突然懂得 “研学开幕非易事，乡土迎客暖人心” 的道理 —— 非遗本土深耕的魅力，藏在学生的好奇、农户的热情、体验的快乐里，藏在每个为乡土研学铺路的瞬间。

巳时?联动研讨，共创计划

六巷村委会的会议室里，省内非遗传承人、研学基地负责人、镇干部召开 “省内非遗联动共创会”。王师傅提议联合开发 “省内非遗礼盒”：“里面放六巷的竹编挂件、我的剪纸、张师傅的泥塑、邻县的刺绣，再附一本‘非遗故事册’，讲每个手艺的来历，” 大家纷纷赞同，赵阿公补充：“礼盒要用竹草编的包装，既环保又显非遗特色，” 林羽则建议：“礼盒可以分‘儿童款’‘成人款’，儿童款多放体验材料，成人款侧重文创产品。”

会议还确定了 “省内非遗巡展” 计划：首站在六巷研学基地，之后去邻县、临市，每个地方都安排传承人现场演示，学生社团也参与展演。“巡展要突出‘本土非遗一家亲’的主题，让更多人知道咱们省内有这么多好手艺，” 镇干部说。

巳时末，共创计划确定，各传承人分工：王师傅负责剪纸制作，张师傅做泥塑，六巷团队则生产竹编和银饰，林羽负责礼盒包装设计。“省内联动不是一次活动，而是长期的合作，” 赵阿公说。林羽望着会议纪要，突然懂得 “联动研讨非易事，共创计划谋长远” 的道理 —— 非遗本土深耕的格局，藏在产品的设计、巡展的规划、分工的明确里，藏在每个为省内非遗生态铺路的瞬间。

午时?文创升级，用户共创

六巷文创工坊里，阿竹、阿银正和游客一起讨论文创升级。游客李女士说：“之前买的竹编挂件很好看，但实用性不强，能不能做竹编收纳盒，放化妆品或者文具？” 阿竹立刻记下：“我们可以做大小不同的收纳盒，小的放首饰，大的放文具，还能在盒盖刻竹草纹，” 另一位游客建议：“银饰书签很好，但能不能加个挂绳，方便挂在书上？” 阿银点头：“可以用棉绳，上面串个迷你竹编小珠子，更显特色