第153章 使命（3 / 5）

告诉她：“这里的问题不属于个人，而属于所有人。你的痛苦，早就在别人的犹豫里被预演过了。”

    极北青年再次踏上冰崖，这次他带了一支录音笔。他把笔贴在血色石碑上，按下播放键。里面传出的不是他的声音，也不是风雪声，而是一段遥远的童谣??正是当年那个流浪儿在火堆旁哼唱的曲子。旋律简单，却带着穿透岁月的力量。

    他忽然明白：有些话语一旦被说出，就不会真正消失。它们沉入世界的底层，成为回声的种子，等待某一天被另一颗心唤醒。

    他关掉录音笔，轻声接唱下去。歌声飘散在寒风中，不知多久后，崖底传来微弱回应??是另一个声音，也在唱同样的调子。

    他知道，那不是幻觉。那是语言文明的新纪元：不再追求统一，不再惧怕断裂，而是允许每个人用自己的方式发声，哪怕不成章法，哪怕无人聆听。

    林烟的身体越来越虚弱。医生说她还能撑几天，但她自己清楚??她早已不属于时间的序列。她是见证者，是引路人，是第一个敢于对学生说“我也不知道”的老师。她的存在本身，就是一场教育革命的活体宣言。

    最后那天清晨，阳光洒进教室，照在她布满斑点的手背上。男孩又来了，手里捧着一朵刚落下的透明花瓣。

    “林老师，”他说，“我把这个夹在日记本里，晚上会不会做梦？”

    她笑了：“会。只要你愿意相信梦是真的。”

    男孩认真点头，把花瓣小心放进书包。临走前，他回头问：“那你怕不怕死？”

    这一次，林烟没有回避。

    她静静地看着窗外，许久才说：“怕。但我更怕的是，死前最后一句话说的是‘原来如此’。我宁愿最后一句是??‘等等，让我再想想’。”

    男孩似懂非懂，但还是郑重其事地记了下来。

    当天夜里，林烟独自坐在床边，手中握着那枚摘下的灾厄之眼。它已不再显示可能性丝线，而是映出一片星空??不是真实的夜空，而是由千万个正在进行的提问组成的光河。每一颗闪烁的星，都是一个人类灵魂在黑暗中点亮的疑问。

    她轻声说：“谢谢你们，还愿意迷路。”

    第二天早晨，孩子们发现教室空了。讲台上放着一根旧拐杖，黑板上写着一行粉笔字：

    >**此课暂停。**

    >教师去问一个问题。

    没人哭，没人慌。他们只是默默地搬来椅子，围坐在黑板前，开始讨论：“老师会问什么？”“我们要不要等她回来？”“如果她永远不回来了，这堂课还算不算数？”

    争论持续了一整天，没有结论。

    到了傍晚，有个小女孩提议：“不如我们也去问一个问题吧。”

    大家纷纷响应。有人想去山顶问风，