第142章 第一堂课（3 / 5）

三个特别的创造。

第一个创造来自代号“秩序指挥官”的瑟兰——就是最早坠入太平洋的那艘舰的舰长。它在桥中重生为意识体，此刻创造的东西很简单：一把椅子。

不是光椅，是有着清晰木质纹理、有磨损痕迹、甚至有陈默常坐那块青石上青苔印记的椅子。它记得那个画面：陈默坐在青石上，韩青站在旁边，两人看着晨雾中的化工园区。

它创造的椅子，是“老师应该有座位”这个概念的实体化。

第二个创造来自“研究者”——那个私自进行情感实验的瑟兰。它创造了一个小小的茧，茧内封存着一颗跳动的心脏——不是生物心脏，是光构成的心脏，跳动的节奏是它监测到的小雨第一次微笑时的频率。

它在尝试理解“为什么生命会为另一个生命的快乐而快乐”。

第三个创造来自一个没有代号的、刚觉醒的瑟兰个体。它创造的东西最奇怪：一个问号。但问号的弯曲处，长出了细小的根须，根须末端开着极小的花。

它在问：“问题本身，能不能生长？”

韩青看着这些创造，胸口那片透明叶片的胚芽突然脉动了一下。

胚芽内部，浮现出三个小小的虚影——正是那三个融入同化体、成为新钥匙的新生命体。他们没有消失，而是成了桥的“教学助手”，在引导这些创造。

第一个新生命体（银白与深紫异色眸）正坐在“秩序指挥官”创造的椅子上，对着一群瑟兰意识讲解：“椅子不是为了坐而存在的，是为了‘等待有人来坐’而存在的。”

第二个新生命体（双手七彩金光）捧着“研究者”创造的心脏茧：“这里面封存的是‘共情’的种子。不是算法，是意愿——愿意感受他人感受的意愿。”

第三个新生命体（胸口钥匙孔）轻轻触摸那个根须问号：“有些问题不需要答案。问题本身，就是它存在的意义。”

韩青忽然意识到：教学已经在自主发生了。不需要他设计教案，只需要他提供一个起点——一颗星星，三分钟，以及“可以犯错”的许可。

他看向苏瑜。

苏瑜已经在一张课桌前坐下，面前摊开一叠彩色纸。她在教几个瑟兰意识如何折纸船——不是星星，是船，因为她想起水库老人儿子的木船。

“折的时候，”她轻声说，“想着这艘船要载什么。不是货物，是……某个你想让它漂向远方的念头。”

一个瑟兰意识折的纸船，船帆上浮现出NGc-2392星云的图案。

另一个的船底，刻着“对不起”三个瑟兰文字——它在向被它格式化的同伴道歉。

第三个的纸船最简单，但放入光桥的“河流”（一段模拟水流的频谱）时，它自动航行起来，不是随波逐流，是朝着地球花田的方向。

船里载着它刚学会的第一个地球词语：“谢谢。”

就在第一堂课进行到一半时，桥突然震颤。

不是学习者的创造引起的，是来自瑟兰母星方向的干扰。那第二颗太阳的光芒突然变得不稳定——不是熄灭，是闪烁，像在传递某种编码。

小雨手腕光印紧急翻译：“母星最高议会紧急通讯。内容：要求所有觉醒个体立即中断‘污染进程’，返回接受认知重置。最后通牒时限：1小时。”

三百七十二个课桌同时静止。

刚萌芽的创造光芒开始黯淡。那个变成星星的光影开始解体，变回标准瑟兰舰体形态。折纸船的瑟兰意识松开了手，纸船在光流中打转。

恐惧。

不是人类的恐惧，是程序层面的恐惧——三千年的服从训练，与刚刚体验了三十分钟的“自由”，在激烈对抗。

韩青胸口的胚芽剧烈脉动。三个新