第12章 射雕与神雕12（7 / 18）

跟我说：“这孩子若是生在汉地，以他的聪慧和刻苦，考个功名不成问题。”

但最让我意外的，是拖雷对医学的兴趣。

那天下午，我在教孩子们辨识外伤药材。这是别院的必修课——孩子们将来未必都行医，但基本的急救知识必须掌握。我把金疮药、止血散、续骨膏、生肌散等常用外伤药一一摆在桌上，讲解它们的配方、功效、用法。

“金疮药主方：乳香、没药、血竭、冰片、麝香，研末备用。功效：止血生肌，消肿止痛。用法：清洁伤口后撒上药粉，包扎固定。”我拿起一个小瓷瓶，“这是止血散，主方是三七、白及、地榆炭，止血效果极佳……”

拖雷坐在第一排，听得眼睛都不眨。他身边坐着杨康，杨康偶尔会补充一两句，或者纠正其他孩子记错的地方。

讲到续骨膏时，我特意强调：“骨折接好后，要用夹板固定，再敷上续骨膏。膏药要每三天换一次，换药时要检查骨头位置是否移动……”

“白先生，”拖雷忽然举手——这是陆乘风教的课堂规矩，有疑问先举手，“这些药，在战场上真的能救命吗？”

这个问题问得很实际。我点头：“能。战场上的伤亡，很多不是当场死亡，而是受伤后失血过多，或者伤口感染溃烂。及时止血，伤口就不容易溃烂；正确接骨，断肢就可能保住；清创消毒，就能防止败血症。”我顿了顿，补充道，“一场大战下来，好的军医能救回三成伤兵的命。这三成伤兵里，有很多是经验丰富的老兵，他们伤愈归队，能带新兵，能传授经验，价值不可估量。”

拖雷眼睛亮了，那光芒锐利而炽热：“三成！那如果……如果我们蒙古也有这么好的军医，这么好的药……”

他没说完，但意思我们都懂。杨康看了他一眼，眼神复杂，但没说话。

其他孩子也听懂了，有几个脸色变了变。他们都是汉人孩子，从小听大人讲“蒙古鞑子”如何凶残，对拖雷这个蒙古王子本就有几分畏惧和排斥。现在听拖雷这么一说，更觉得不舒服。

我平静地继续讲课：“医者眼中，只有病患，没有胡汉。战场上的伤兵，无论属于哪一方，都是需要救治的生命。这是医者的本分。”

这话是说给所有孩子听的，也是说给拖雷听的。拖雷怔了怔，随即认真点头：“我记住了，先生。”

下课后，孩子们散去。拖雷却追着我到了药房：“白先生，我能问您一个问题吗？”

“问吧。”

“这些外伤药的配方，”他指着桌上那些瓶瓶罐罐，“能外传吗？我是说……能带到草原上去吗？”

我停下脚步，回头看他。少年的眼神坦荡而热切，没有遮掩，没有算计，只有单纯的渴望——对知识的渴望，或许还有对拯救生命的渴望。

“你想带回蒙古？”我问。

少年点头，声音很轻但坚定：“草原上打仗多，部落之间经常有冲突，和塔塔尔人打，和蔑儿乞人打，和金国人打……受伤的人也多。我们也有大夫，但不如中原的好。有些伤，我们的大夫治不了，只能看着人死。”他顿了顿，“如果能有更好的药，更好的方法，就能少死很多人。那些死去的人里，有很多是勇士，是父亲，是儿子。”

这话说得真诚。我看着他黝黑的脸庞、明亮的眼睛，忽然想起很多年后，那个横扫欧亚的蒙古帝国，想起那些倒在铁蹄下的城池和生命。也想起在另一个世界，我们曾经做过的尝试——在战乱中建立伤兵营，不分敌我救治伤员；在瘟疫中推广防疫知识，让更多人活下来。

也许，在这个世界，我们可以做得更多？

“配方可以给你。”我缓缓道，“但有两个条件。”

拖雷眼睛一亮：“您说！什么条件我都答应！