第12章 射雕与神雕12（6 / 18）

“药用部分是根，要挖出来晒干切片。”他掰下一小段根递给拖雷，“你尝尝，是不是甜的？”

拖雷接过，放进嘴里嚼了嚼，眼睛亮了：“真是甜的！比糖还甜！”

“甘草性平，味甘，归心、肺、脾、胃经。”杨康开始背药性，“能补脾益气，清热解毒，祛痰止咳，缓急止痛，还能调和诸药——就是让不同的药在一起不起冲突。”

拖雷听得认真，但显然对“调和诸药”不太理解。杨康又解释：“就像你们草原上不同的部落，有时候会吵架甚至打架。如果有个德高望重的首领在中间说和，大家就能和平相处，一起对付外敌。甘草在药方里就是这样的角色。”

这个比喻拖雷听懂了，连连点头：“明白了！那这甘草真是好东西。”

“但也不能多用。”杨康提醒，“甘草虽好，多用会助湿壅气，让人腹胀、水肿。所以再好的东西，用多了也会变坏。”

拖雷若有所思：“所以万事万物，都要讲究个度？就像我们草原上的马，一天跑三百里是良驹，跑五百里可能就累死了？”

“是这个道理。”杨康点头，眼中闪过一丝赞许——拖雷的悟性确实不错。

两个孩子蹲在药圃边的身影，被午后的阳光拉得很长。杨康讲解，拖雷提问，一问一答间，时间过得飞快。我看着这一幕，心里忽然生出一个念头。

晚饭时，厨房做了四菜一汤：清炒时蔬、红烧豆腐、香菇炖鸡、葱爆羊肉，还有一盆紫菜蛋花汤。巴图主仆和我们同桌吃饭——这是别院的规矩，只要客人愿意，都可以一起用餐。

席间，拖雷又问了几个关于药材的问题，我都一一解答。他听得认真，扒饭的速度都慢了。

等吃完饭，收拾碗筷时，我对李莲花说了那个念头：“让拖雷旁听几天课如何？”

李莲花正在泡茶——他饭后有饮茶的习惯。闻言，他放下茶壶，看向我：“你想教他什么？”

“不是教，是让他看。”我说，“让他看看，中原的百姓是怎么生活的，中原的学问是怎么传承的，中原的医者是怎么治病的。也许看得多了，了解得深了，将来……能少些杀戮。”

这话说得很轻，但李莲花懂我的意思。我们经历过太多世界，见过太多战争，知道很多时候，仇恨和杀戮源于无知和误解。蒙古铁骑横扫欧亚，所到之处往往屠城灭族，其中固然有政治军事的考量，但也与他们对其他文明缺乏了解、缺乏尊重有关。

“他毕竟是蒙古王子。”李莲花沉吟，手指无意识地摩挲着茶杯，“教得太多了，会不会……将来反而成为祸患？比如教他医术，他用来救治蒙古士兵，让蒙古军队战斗力更强？”

“有可能。”我承认，“但反过来说，如果他学会了尊重生命，明白了医者仁心，也许将来攻城略地时会多一分仁慈，少一分杀戮。”我看着李莲花，“我们不能因为担心未来的可能，就放弃当下的可能。至少，让一个未来可能左右天下命运的孩子，看到另一种活法，另一种价值观。”

李莲花沉默片刻。茶水在杯中微微晃动，映出跳动的烛光。良久，他点头：“也好。不过要把握好分寸，莫要太过。有些东西可以教，有些东西点到为止。”

“我明白。”

于是第二天，拖雷正式成了别院的“旁听生”。

陆乘风给他安排了详细的课程表：上午一个时辰识字、一个时辰算学；下午一个时辰医理、一个时辰农事；晚上可以自由活动，或者找杨康聊天、下棋、练字。

拖雷学得很刻苦。这孩子有种草原狼一样的韧劲，不懂就问，不会就练，从不叫苦叫累。学写字时，手腕酸了也不停，一张纸写满了就换一张；学算数时，一道题算不对就反复算，直到算对为止。连陆乘风都私下