第8章 射雕与神雕8（4 / 16）

教他们读书认字，也教他们生活技能。我们不收学费，只有一个要求——学成之后，要帮助至少三个像你们一样的孩子。把这份善意传递下去。能做到吗？”

“能！”二十三个孩子，加上新来的几个，近三十个声音齐声回答，在院子里回荡。

马钰感慨道：“陆小友年纪轻轻，却有如此胸襟气度。李掌门，你教得好啊。”

“是他自己争气。”李莲花说，“我们只是给了他一个机会。”

村民们也议论纷纷。他们原本对别院收留这么多孩子有些疑虑——怕吃穷了，怕闹出事。但看到孩子们个个干净整齐，懂礼貌，守规矩，疑虑就消了大半。

“陆小哥，”一个老农走上前，手里提着半袋小米，“这点粮食，给孩子们添口粥。你们……你们做得是好事。”

“谢谢老伯。”陆乘风接过粮食，郑重道谢。

那天晚上，别院里摆了简单的宴席——蒸了米饭，炒了青菜，炖了山鸡。孩子们吃得香，笑得甜。陆乘风看着这一切，眼中闪着泪光。

“先生，白大夫，”他轻声说，“我从来没想过，我能做成这样一件事。”

“你做到了。”李莲花拍拍他的肩，“而且做得很好。”

四、

学堂开课后，陆乘风更忙了。

每天天不亮就起床，安排一天的事务。上午要教年龄小的孩子认字，下午要管理药圃、账目，晚上要备课、批改作业。除此之外，还要处理各种突发情况——孩子生病了，村民来求医了，材料不够了，钱不够用了……

但他从不叫苦，每天都精神奕奕。腿脚不便，他就比别人起得更早，睡得更晚。不能跑，他就走得稳，把事情想在前头。

有一天晚上，已经很晚了，我去给他送药茶——这孩子最近咳嗽，我担心他累坏了。

推开书房的门，他正趴在桌上睡着了，手里还握着笔。桌上摊着孩子们的作业，批改得很仔细，每篇后面都有评语：“小虎，字写得有进步，但要更工整。”“二妞，这篇《悯农》背得好，要明白其中道理。”“大壮，算数学得快，但字要好好写。”

评语后面，还画着小小的红花——做得好就有红花。孩子们都很珍惜这些红花。

我轻轻把药茶放在桌上，给他披了件衣服。正要离开，他醒了。

“白大夫……”他揉揉眼睛，声音带着睡意，“我睡着了。”

“累了就休息。”我说，“别太拼。身体垮了，什么都做不成。”

“不累。”他坐直身子，喝了一口药茶，笑了笑，“教孩子们读书，看着他们一天天进步，我心里高兴。比吃什么药都管用。”

这话说得真诚。我看着他眼里的光，心里暖暖的。这个少年，在帮助别人的过程中，找到了自己的价值。这种价值感，确实是最好的良药。

“乘风，”我坐下，看着他，“你有没有想过，将来要做什么？”

陆乘风沉默了一会儿，说：“以前没想过。在湖州老家时，只想着怎么活下去。后来跟了先生和白大夫，只想着怎么报恩。现在……”他看向窗外，月光如水，洒在院子里，“现在我想，也许我可以一直做这样的事——收留无家可归的孩子，教他们读书做人。让他们像我一样，有个地方可以安身，有个未来可以期待。”

“这是一辈子的事。”我说，“不容易。”

“我知道不容易。”陆乘风转回头，眼神坚定，“但值得。看着小虎从不敢说话，到现在能背诗；看着二妞从爱哭鬼，到现在能帮周大娘做饭；看着大壮从莽撞小子，到现在懂得照顾弟弟妹妹……这些改变，让我觉得，再难也值得。”

我点点头，没再说什么。这个少年，已经找到了自己的路。作为长辈