第393章 第一个学生（2 / 2）

在小晶簇旁边，然后让苔藓按简单的节奏明灭——亮、暗、亮、暗，像心跳。

“这是‘存在’的基本节奏。”网络解释，“孤独的存在，就像这样独自闪烁。”

然后它让另一丛苔藓在稍远处以同样的节奏亮起。两丛苔藓，各自闪烁。

“这也是孤独。”

接着，它调整了两丛苔藓的节奏，让它们逐渐同步——不是强迫，是自然的靠近、试探、最终找到共同的频率。当两丛苔藓完全同步闪烁时，它们散发的光明显变亮了。

“这是连接。”网络说，“同样的能量，在一起时会产生更多光。”

小晶簇静静地“看”着。然后它做了一件出乎意料的事：它延伸出一根极细的晶须，轻轻触碰了那两丛同步闪烁的苔藓。

瞬间，苔藓的节奏改变了。不再是简单的亮暗，而是发展出了更复杂的模式：一丛亮时另一丛暗，然后交替，然后同时亮起并保持更长时间——像在对话。

“它在……创造新的连接模式。”星辞惊讶地看着监测数据。

更惊人的是，小晶簇自己的形状开始变化。问号的圆点部分分离出来，变成了一个小光球，而弯钩部分延伸出去，轻轻环绕着光球，像在拥抱。

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