第361章 讨论小孩的勇敢（3 / 4）

这时，一个皮肤黝黑的男生站起来，声音洪亮地说：

“我觉得大人不敢说真话，是因为他们被社会的规则和习惯束缚了。

在社会上，大家都习惯了说一些好听的话，做表面文章，久而久之，就失去了说出真话的勇气。

而小孩子还没有被这些规则影响，他们更相信自己的眼睛和感受。”

语文课老师听后，点了点头，说：

“这位同学的观点也很深刻，社会的环境确实会对人产生影响。

那大家再想一想，我们如何才能像小孩子一样，保持说出真话的勇气呢？”

班上的学生们们又开始热烈地讨论起来，有的说要坚持自己的原则，不被外界的声音干扰；有的说要和正直的人交朋友，互相鼓励。

过了一会儿，一个扎着双马尾的女生站起来，认真地说：

“我觉得我们要多学习知识，让自己变得更强大。

当我们有足够的能力和自信时，就不会害怕说出真话会带来的后果。

而且，我们要明白说真话是一种责任，是对自己和他人的负责。”

语文课老师露出了欣慰的笑容，说：

“这位同学说得非常好，知识和自信是我们说出真话的底气。

希望大家都能从这堂课中有所收获，在今后的生活中，无论面对什么情况，都能勇敢地说出真话；那当‘皇帝’听到老百姓的议论之后为什么有点抖？可又为什么摆出一副更骄傲的神气？”

教室里安静了片刻，随后，一个戴着蓝色卡的女生慢慢站起来，声音轻柔却坚定地说：

“‘皇帝’听到老百姓的议论后抖，是因为他心里其实清楚自己被骗了，那些所谓的‘新装’根本不存在。

他害怕自己的愚蠢和虚荣被大家看穿，更害怕失去作为皇帝的威严和尊严，所以才会不由自主地抖。”

语文课老师轻轻点头，鼓励她继续说下去。

女生受到鼓舞，接着说道：

“而他之所以又摆出一副更骄傲的神气，是因为他想用这种外在的表现来掩盖内心的恐慌和不安。

他希望通过骄傲的态度，让老百姓觉得他并不在乎他们的议论，甚至认为他们是在嫉妒或者不懂得欣赏。

这样，他就能暂时维持住自己的面子和权威。”

语文课老师露出了赞许的神情，说：

“这位同学分析得非常细腻，从‘皇帝’的心理变化入手，揭示了他外在表现背后的真实原因。

那大家再想一想，从‘皇帝’的这种反应中，我们能得到什么启示呢？”

学生们又开始积极地思考起来，有的说不能太虚荣，要正视自己的不足；有的说要勇敢面对错误，而不是用骄傲来掩盖。

过了一会儿，一个戴着棒球帽的男生站起来，自信满满地说：

“我觉得我们应该学会诚实面对自己，不管是优点还是缺点。

就像‘皇帝’如果一开始就能承认自己看不到‘新装’，而不是用骄傲来掩饰，也许就不会闹出这么大的笑话了。

而且，我们也不能像他那样，用外在的骄傲来欺骗自己和别人，要真实地面对生活中的每一个问题。”

语文课老师听后，露出了满意的笑容，说：

“同学说得非常深刻，诚实和真实是我们每个人都应该具备的品质。

希望大家都能从这堂课中汲取教训，在今后的生活中，做一个诚实、真实、勇敢的人！”

“哪位学生可以来说说一个小孩子最先说出了真相，老百姓也都跟着说了真话，而皇帝和他的大臣们仍装模作样地把戏演下去。

作者这样写，有什么用意？”

教室里短暂地安静了一下，接着，一只小手迅地举了起来，是权三金，他站起来，条