第251章 感受到英语学习的乐趣（1 / 4）

受到英语课代表和王元飞同学的激励，班上的其他同学也纷纷鼓起勇气，更加积极地参与到课堂互动中来。

有的同学用英语描述着自己喜欢的球类运动，有的同学则模仿起球场上运动员的动作，用生动的肢体语言来辅助表达，教室里充满了欢声笑语。

英语课老师看着同学们如此高涨的学习热情，心里感到无比欣慰。

她继续引导着大家，通过更多的实例和互动游戏，让同学们在轻松愉快的氛围中掌握了本单元的重点词汇和句型。

权三金也沉浸在这欢乐的学习氛围中，他现，原来英语学习也可以如此有趣和生动。

课间休息的时候，权三金和几个同学围在一起，用刚学的英语句型讨论着各自喜欢的球类。

他们你一言我一语，虽然偶尔会犯些语法错误，但彼此都能理解对方的意思，这种用英语交流的感觉让他们感到特别新鲜和兴奋。

“i1ikep1aygbasketba11bestitsexg!”

权三金兴奋地说道。

“too!anditsa1goodforourhea1th”

旁边的同学附和道。

就在他们聊得热火朝天的时候，英语课老师走了过来，加入了他们的讨论。

她用流利的英语和同学们交流着，还时不时地纠正他们的音和语法错误。

权三金现，和老师用英语交流并没有想象中那么难，只要大胆开口，就能有所收获。

随着上课铃声的再次响起，英语课进入了下半段。

老师开始讲解本单元的语法点，权三金全神贯注地听着，他现，这些语法知识和之前道法课上学到的策略有着异曲同工之妙，都需要通过不断的实践和运用才能真正掌握。

在接下来的课堂练习中，权三金运用所学的语法知识和交流策略，顺利地完成了老师布置的任务。

当他把自己的答案展示给老师看时，老师再次给予了他肯定和鼓励：

“verygood，ansanj!youreakggreatprogress!”

听到英语课老师的表扬，权三金心里乐开了花。

他明白，这不仅仅是对自己英语学习的肯定，更是对自己积极运用策略、主动与老师交流的认可。

他暗暗下定决心，以后无论在哪个学科的课堂上，都要像今天这样勇敢地表达自己，积极地与老师互动，让自己的学习之路越走越宽广。

“students，theteacherto1earnthevoitaga”

英语课老师温柔的声音在教室里回荡，同学们迅安静下来，目光齐刷刷地投向讲台；只见英语课老师轻轻点开多媒体课件，屏幕上立刻展现出色彩斑斓的单词卡片，每个单词都配着生动形象的图片和地道的英文例句。

“来，大家一起跟我读，basketba11，basketba11，篮球”

英语课老师一边领读，一边用手做出拍球的动作。

同学们纷纷张大嘴巴，大声跟读，声音整齐而响亮。

读了几遍后，老师开始提问：

“谁能用这个词造个句子呀？”

权三金毫不犹豫地举起手，站起来说道：

“ioftenp1aybasketba1191ithyfriendson91eekends”

英语课老师微笑着点点头，竖起大拇指说：

“ext！

语法和音都很准确。”

得到英语课老师的夸奖，权三金坐得更直了，脸上洋溢着自信的笑容。

其他同学受到鼓舞，也纷纷踊跃举手，想要展示自己的学习成果。

整个课堂再次