第228章 坚定了学好历史的决心和信心（3 / 4）

课堂上老师讲的内容，一边将自己的理解和感悟记录下来。

他深知，学习不仅仅是为了应付考试，更重要的是为了提升自己的能力和素质，为未来的展打下坚实的基础。

权三金依旧在笔记本上全神贯注地记录着关于友谊的点点滴滴，他笔下的文字充满了对这份情感的深刻理解和珍视。

就在这时，晚自习的上课铃声突然响起，那清脆的铃声在教室的每一个角落里回荡，同学们听到了铃声，便迅地从各个角落回到自己的座位上，教室里原本的喧闹声戛然而止，瞬间变得安静下来，只有权三金笔尖在纸上划过的声音，和偶尔翻动笔记本的细微声响。

权三金抬头看向黑板，黑板上写着明天的课程安排，字迹工整而清晰。

他微微点头，心中默默规划着接下来的学习计划；铃声过后，历史课老师走进教室，目光扫过每一位同学，随后收回视线，此时教学电脑刚把教学u盘里的教学ppt打开。

权三金看到历史课老师所展示出来的教学ppt上显示的是《秦统一中国》，就在历史课本上迅找到老师所板书出来的内容，此时历史课老师的声音响起：

“学生们，古代有这样一个人，他少年称王，青年称帝，横扫六国，统一中华。

你们猜猜他是谁？”

权三金心中一动，立刻想到了那个名字，他高高地举起了手，眼中闪烁着兴奋的光芒。

历史课老师微笑着看向他，示意他回答。

权三金站起身来，自信满满地说道：

“是秦始皇！”

历史课老师满意地点点头，继续说道：

“没错，就是秦始皇。

今天，我们就来一起探讨一下他统一中国的历程和影响。”

“老师准备来讲‘秦灭六国’，先请你们把课本里的内容从头到尾的看一遍，之后来归纳秦灭六国的原因？”

权三金迅翻开历史课本，仔细地阅读起来。

他一边阅读，一边用笔在课本上做着标记，生怕错过任何一个重要的细节。

教室里其他同学也都沉浸在课本中，整个教室只有翻书声和偶尔传来的笔尖划过纸张的声音。

过了一会儿，历史课老师示意大家停下来，开始提问：“谁能来归纳一下秦灭六国的原因？”

历史课课代表思考片刻，然后缓缓地举起了手。

历史课老师看到他举手，微笑着示意他回答。

历史课课代表站起身来，条理清晰地回答道：

“秦灭六国的原因有以下几点：一是秦国变法彻底，国力强大；二是秦国军队战斗力强；三是秦国采取了远交近攻的策略；四是秦国统治者雄心勃勃，积极扩张。”

历史课老师听完课代表的回答，满意地点点头，说道：

“很好，课代表归纳得很全面。

秦灭六国确实是一个复杂的历史过程，需要我们深入理解每一个细节。”

“那再请学生们结合课本总结秦灭六国的过程、策略和意义？”

权三金听到这个问题，心中一动，迅在脑海中回顾着刚才阅读的内容。

他深知，这个问题不仅考察了他们对历史事件的归纳能力，更考验了他们对历史事件背后深层次原因的理解。

于是，他沉思片刻，然后缓缓地举起了手。

历史课老师看到他举手，眼中闪过一丝赞许的光芒，示意他回答。

权三金站起身来，声音洪亮地说道：

“秦灭六国的过程可以分为几个阶段。

先，秦国通过变法图强，使得国力大增，军队战斗力也得到了显着提升。

然后，秦国采取了远交近攻的策略，逐一击败了其他六国。

在策略上，秦国善于利用外交手段，联合