112喜忧参半（2 / 4）

，擦了把汗，见三人气度不凡，忙拱手：“几位先生有何指教？”

“不敢，”刘据指着曲辕犁，“看老哥用这新犁甚是得心应手，比那旧犁如何？”

“哎呀！那真是天壤之别！”农夫顿时来了精神，拍着犁把，“这新犁轻巧！一头牛就能拉！转弯也方便！省力！翻地还深！往年用旧犁，二牛三人一天翻不了一亩，还累得半死！现在一人一牛，一天能翻两亩！还不累！官府推广这犁，还给减税！真是天大的好事！”

“收成可好？”田千秋抚须问道。

“好！好着呢！”农夫脸上笑开了花，“今年用了新犁，地翻得深，又按农官教的法子选了新麦种，下了底肥（粪肥），粟米亩产比往年多了快半石！麦子刚种下，看这墒情，明年收成也差不了！家里粮囤都冒尖了！娃他娘说，今年过年，要给全家都扯身新衣裳！”

看着农夫满足的笑容和田间整齐的麦垄，刘据心中涌起一股暖流。/如!雯.网^ *已`发`布~醉′辛~彰¨結`减赋、新农具、良种推广、农技指导……这些新政的种子，正在这片土地上生根发芽，结出实实在在的果实——粮食！温饱！希望！

乡学童声·“亲耕”入心

路过一处村口，忽闻琅琅读书声。寻声望去，见一座简陋却整洁的乡学，十几个孩童正摇头晃脑地诵读：

“……锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦……”

“……天子亲耕田，丞相扶犁走。百官下田地，方知农事苦……”

刘据驻足窗外，静静聆听。田千秋眼中闪过一丝讶异和欣慰。张光则有些动容。

“先生，”刘据轻声问门口一位须发皆白的老塾师，“这童谣……”

老塾师见三人气度不凡，忙拱手：“回先生，这是县里新发的蒙学课本里的。说是朝廷的意思，要让娃娃们从小就知道粮食来之不易，知道陛下和百官都在体恤农人辛苦呢！”

“娃娃们懂吗？”张光忍不住问。

“懂！怎么不懂！”老塾师笑道，“前些日子，县太爷还带着衙役在村东头开了一块‘亲耕田’，亲自下地干活呢！娃娃们都跑去看热闹！回来都说当官也不容易！现在吃饭掉个米粒都心疼！嚷嚷着长大了要好好种地，多打粮食！”

童谣声声，如同清泉，流入刘据心田。他看到了更深层的变化——新政的影响，正通过乡学、童谣，潜移默化地塑造着下一代人的认知！对农业的尊重，对劳动的敬畏，对节俭的认同，正在这些幼小的心灵中播下种子！这比任何政令都更持久，更有力量！

驿站风波·未尽的征途

日近黄昏，三人寻至一处官办驿站歇脚打尖。驿站不大，却也干净。驿丞是个精瘦的中年人，见三人虽衣着朴素但气度不凡（尤其张光一身剽悍之气），不敢怠慢，殷勤伺候。

饭菜上桌，是寻常的粟米饭、腌菜和一盘炒鸡蛋。刘据拿起筷子，正要食用，忽听驿站后院传来一阵压抑的哭泣和斥骂声。

张光眉头一皱，起身欲看。刘据摆摆手，示意他坐下，自己则不动声色地踱步到通往后院的门口。

只见后院柴房旁，驿丞正对着一个衣衫褴褛、面黄肌瘦的老妇和一个约莫七八岁、同样面有菜色的小女孩厉声呵斥：“哭什么哭！说了驿站不养闲人！你们赖在这里算怎么回事？赶紧走！别耽误官爷们歇息！”

老妇跪地哀求：“驿丞老爷行行好！就让我们祖孙在柴房角落躲一晚吧！外面天寒地冻，我孙女病着，实在走不动了……我们是从北边逃荒来的，家里遭了旱灾，颗粒无收，实在活不下去了……”

“逃荒？哼！”驿丞冷笑，“官府不是减了赋税开了粥棚吗？不去