第56章 破土（2 / 2）

辅征订平台。他看着屏幕上琳琅满目、标注着不同出版社和价格的教辅材料，看着不断跳动的学校和家长浏览、选择的数据，心中感慨万千。

这看似微小的一步，意味着“公平竞争”的理念，终于开始在最传统、最封闭的领域之一，艰难地“破土”而出。它挑战的不仅是利益，更是几十年形成的思维定式和权力运行模式。

他知道，试点过程中必然还会遇到各种问题：平台操作不熟练、评审标准有争议、甚至可能还有利益集团试图用新的方式操纵平台……前路依然坎坷。

但“破土”的意义在于，它证明了盐碱地上也能生出新芽，证明了改革的种子只要方向正确、方法得当，就有穿透坚硬土层的力量。

晚上，他收到试点地区一位相识的校长发来的信息：“叶组长，平台用了几天，虽然有点不习惯，但看到家长们能根据自己的需要和预算自由选择，看到一些以前被埋没的小出版社的好教辅也有了露脸的机会，感觉……教育，本该如此。谢谢你们做的努力。”

看着这条信息，叶凡疲惫的脸上露出了发自内心的笑容。

这声“谢谢”，比任何领导的表扬都更让他感到慰藉。

他走到办公室那面问题墙前，在关于“教育领域隐性壁垒”的条目旁，画下了一颗破土而出的嫩芽符号。

“破土”之后，需要的是持续的阳光、雨露和呵护，才能让这嫩苗茁壮成长，直至蔚然成荫。

而他，将继续作为这片改革试验田里，最坚定的园丁。

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