第五十六章 他是极具智慧的老师（2 / 4）

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    过片刻，汉方收回查克拉，道：“您用了某种禁术吗？这像是某个术造成的结果。”

    “是的，实际上，所谓医疗水遁是我为了解决这个术的缺陷而想的，只是目前还没好。”

    真彦回答。

    “原来是这样！”

    汉方听后，脸上浮现若有所思之色，似是脑中闪过灵感，但又没能立即捕捉到。

    他挠头，很是焦躁。

    数秒钟后，汉方蓦地停住，问：“您为什么不考虑医疗忍术呢？这些是现成的术，可以直接学习。”

    真彦闻言，脸上表情怪异。

    汉方忐忑不安，小心翼翼地，从下往上看着真彦：“我说错了什么吗？”

    “您到研究部门多久了？”

    真彦没回答，反而好奇地询问。

    汉方迟疑片刻，说：“一年多了。”

    “你们研究部门，有成果吗？”

    真彦又问。

    汉方迟疑数秒，轻轻摇头，如实回答：“实话说，成果不多。”

    说不多……

    已经是给脸上贴金了。

    他们研究的，更多是优化现有忍术，改良现有的东西，已经有很久很久没出现新东西了。

    这也是汉方视真彦为宝的原因之一。

    “我不懂医疗忍术，但我懂忍术研究，忍术的研究往往来自于需求，需求不足时才会想要创造新的东西。”

    真彦回答，“我的查克拉控制能力不足，无法快速掌握现有医疗忍术，且现有的不符合我需求，所以我才要去创造。”

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    他看向汉方。

    此时的汉方，表情分外精彩。

    他恍然大悟后，又陷入新的疑惑，皱着眉头，表情阴晴不定。

    “那……该怎么改呢？”

    汉方问。

    他听明白了。

    真彦教导的，不是一个术的想法、思维，而是创造忍术的理念。

    创造源于需求！

    直接、简单。

    但，他还是没明白，为何医疗研究部产出不了新术。