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nbsp;安溪听完之后，一边给朱老师补充肉条，一边整理思绪。

    朱老师有没有撒谎，安溪是能感受到的，他没有撒谎，但是这段经历里有很多疑点。

    一个朱老师在门污染里，都觉得无望，逐渐失去很多记忆，情感，那些学生是怎么坚下来的？

    要知道现存的四班学生可不少，里面有意志薄弱污染弱小的存在。

    还有就是，朱老师看着学生离开，然后失去意识再醒来，这个时间应该没有过去太久，否则朱老师的伤口不会还没有恢复。

    但实际上，四班学生回来有一段时间，朱老师才回来。

    如果说门污染里外时间流速不同，还是那个问题，为什么朱老师的伤口没有恢复？

    最后就是，朱老师说学生随着能量供给后，逐渐清醒过来，意识到自我情况之后，就开始拒绝让朱老师这样救助他们。

    这样的话，说明学生们那个时候，对朱老师是有感情跟记忆的，为什么离开后就没有了？

    安溪问朱雀：“你没有吃掉他们的记忆跟污染吗？”

    “我知道你奇怪什么，但我确实没有，我也没有那个能力。”朱雀坦然道：“不然，七班的事情我能帮上忙，后面可能就不会变成后来的样子。”

    朱雀说完房间里陷入沉默，吃着吃着，朱雀感觉有些困倦，他的身体是依靠污染支撑活动，污染萎靡不振，身体就失去支撑。

    虽然说同样因为污染弱了下来，他不用时时刻刻警惕防备自己的污染，但同时长时间困在一个地方无法移动，对精神也是一种损伤。

    跟安溪的对话，是他这么久以来，精神、意识