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   因为哪怕失去记忆，大家都认为是假货，自己也这么想……也不可能所有人都同时产生同样的倾向。性格不同，经历不同，他们会做出不同的选择，有人可能会证明自己，有人可能会躺平任由外界怎么说，有人可能破罐子破摔……更何况学校没有放弃他们。

    学校还在试图找出真正的证明，这些学生是真实的，但是奈何学生自己认为自己不是。进度才会一直停留在这种尴尬的局面。

    所以安溪认为，一定发生了一件哪怕所有人都不记得，也在潜意识里影响所有人的事情，才会让所有人都有相同倾向。

    考虑到四班学生想要让她用静静的污染毁灭自己，以及静静没有回来，朱老师出来之后的样子。

    安溪认为这件事里引导学生们的情绪应该是——愧疚。

    安溪快速思考着，底下有同学因为季同的名字这件事衍生出其他的小话题，都是某些学生过去的“蠢”事。

    安溪没有打断他们，她将接下来的事情捋了捋。

    四班这边结束后，就要着手清理学校多余建筑，或者说所有建筑，然后剩下来的就是要解决的重点。

    是的，安溪一开始就没准备重点打击某一些建筑，她的计划是先用污染清理掉一批没问题的，那么剩下清理不掉的就一定是有问题的。

    至于怎么清理这些有问题的，安溪的思路非常清晰——

    这里可是学校！

    学校里什么最多？难道是老师跟学生吗？

    别傻了！

    纸最多！知识最多！

    清理不掉，就用知识烧呗。

    多犁几遍，安溪保证学校这块地上干净到能种蓝星的菜！

    她的计划非常详细，详细到能清楚看出来这不是最近的计划，只是有一些细节还需要调节。

    不过考虑到她现在跟制定计划的时候，多了很多的污染以及清理高大建筑的经验，比如原员工楼什么的。

    安溪甚至觉得这个计划有点保守了。

    不过没办法，她一直是个贴心的好学生，总要考虑教职工们的心理承受能力。

    安溪