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p;出现新的失踪者。

    长时间携带被污染钥匙，哪怕没有开门，也会被恍惚打开突然出现的门，丢掉的钥匙，会以想不到的方式再回到主人身边。】

    【教导主任开会告知学生情况严重性，允许学生、教职工离开学校。

    没有人报名。

    我们都是被捡回家的人，家长不在，我们就是这个家的主人，没有人会抛弃自己的家。】

    【学校重新分配班级，除四班、七班保持不变外，其他新分配学生的班级，每个班级配有班主任主要负责该班级学生的安全，其他老师负责辅助班主任。】

    【尝试拆门关门失败，只要有门锁，钥匙就能污染人，钥匙无法抛弃。

    哪怕主任看管，仍旧会回到原来持有者身上。

    学校内不允许关闭任何带有锁的门。】

    【墙壁会生出门，门会自动关闭。】

    【管理员找到了根源，这是校长的污染，最初是为了尝试给建筑施加污染达到保护作用。

    污染发生异变，锁与钥匙想把所有人关进门里，进行保护。】

    【教导主任带领教职工找到污染源头，除非彻底毁掉学校，否则无法彻底清理建筑类寄生污染。】

    【制衡成功，清理掉钥匙强制引诱开锁，丢失钥匙主动回归污染，但要在规定时间拥有新钥匙。

    两位宿管负责制造钥匙，他们身上有类似职责，效果事半功倍。】

    【学校归于平静，学生们恢复正常上课。】

    【大嘴巴欺负微微，被静静几人发现，对他进行了课外教育，干得漂亮！

    太会踩线恶心人了，之前腾不出空，以后迟早把这小子赶出学校。】

    【年底了，今年校长仍无消息，污染感应几乎断绝，她是不是有意与学校隔离，防止学校污染异变更重呢？

    或许是这样。

    但可能，就像她捧起崇井小区的［井］，将其安置好后就继续前行。

    可能她已经往前走很远，但我们相信，就像她捡到我们后的某一天，告诉我们崇井小区可以种植米，那里可能