第215章 幕后：交流与总结（下）（4 / 4）

而散，如今却是平职的同事了。哪怕已有三拳之遇解明误会，如今相处还是有些隔阂的。之后是作为教授时不时来串门的老毕登，再然后是那个叫吉奥的小鬼，把整个班级忽悠成了教派，让他不得不恶补源石技艺理论以保住自己的脸面。像他这般待遇的教师有很多，像教战争设计的歌蕾蒂娅女士，因为阿戈尔那边的紧身衣文化也谣传出了与同乡教师乌尔比安的爱恨情仇，也因此学习起梳装打扮。只不过像他这般抽象谣言的很少，愈演愈烈的更是独一份了。起因是学院区正式建成的第七个月，上头派下来任务，要将本校的重心偏向军事(呸！)，体育。这可就为难人了，他就职的学校主攻方向是音律。一群搞艺术的文艺青年怎么对重体力，重脑力活动感兴趣？赛雷娅表示顺其自然，歌蕾蒂娅埋头做调查去了，变形者则直言是长期任务，无需在意。恰逢学院区荣誉经济教授亚当斯先生刚休完吐血三升的病假，随口提议搞点小奖品和小制度激发学生积极性。我有了想法，委托歌蕾蒂娅老师做了这方面的统计，把奖品定成了东国那边的变身器。做这个玩具可不简单，为了快速塑形与解体保存，赛雷娅和我研究了一天的公式，中途变形者提议加上语言功能和特效，他来配音。结果在工坊中出炉后，这腰带已经不是玩具，而是兵器了，预算翻倍不说，量产也因为个人源石回路的不同成了定制品。通俗些讲，太追求真实，腰带开始认主了。过于危险低效不了了之，这原型腰带就被我拿走当纪念品了。“师傅，这腰带是什么？定制模型吗？”“奖品，想拿就拿，你是全校第一，明天也得送你。”小鬼又缠上来了，我便用腰带把他打发走了，毕竟这个定制款的回路与他没有半磅关系。下一节课的课间，我们五个教师坐在窗前大眼瞪小眼，操场上，一只金属蝗虫机甲蹦来蹦去。[一飞冲天，高跃飞蝗]坏菜了！(悲)