第390章 小不点被绑架到缅北！大哥苏武重伤！（1 / 5）

他的分析客观、冷静，逻辑严密，每一处决策都有其背后的战术考量。

听得台下的西点学员们如痴如醉，又汗颜无比。

他们这才意识到，自己与这位年轻华夏教官在战术素养和思维层次上的巨大差距。

“……所以，现代战争，装备和技术固然重要，但决定胜负的，永远是使用它们的人，以及指挥他们的大脑。”

苏寒以一句总结结束了复盘，他向台下微微颔首，“我的分享完毕，谢谢大家。”

短暂的寂静后，教室里爆发出了雷鸣般的掌声。

这掌声，超越了国籍和立场，是对于卓越军事才能和深厚理论功底最纯粹的敬意。

约翰逊少校走上前，神色复杂地看着苏寒，最终郑重地伸出手：“苏寒少校，我必须承认，这是一场……令人印象极其深刻的战术教学。你让我们看到了战术思维的另一种可能性和高度。西点……受益匪浅。”

“互相学习。”

…………………………

接下来的日子，苏寒每周两次的讲座或案例分析，他准备得充分而精炼，总能结合最新的国际战例和东西方军事理论，提出独到而深刻的见解。

让听课的学员们大呼过瘾，甚至吸引了不少原本对他抱有偏见的教官前来旁听。

他与拉尔森等人的“恩怨”似乎也因那场演练而暂时画上了休止符。

至少在公开场合，拉尔森等人见到他时，眼神中虽仍有复杂，但挑衅已基本消失，取而代之的是一种面对强大对手不得不服的沉寂。

将主要精力从教学和应付挑战中解放出来后，苏寒开始了自己如饥似渴的“充电”之旅。

他向西点校方提交了一份详尽的课程旁听申请。

范围涵盖了战略研究、战役指挥、军事历史、后勤管理、网络中心战、无人系统应用、太空军事化等多个领域。

他的申请合情合理，符合其“军事观察员”的身份，很快得到了批准。

于是，在西点各个权威教授和资深教官的课堂上，开始频繁出现一个穿着华夏军装、坐姿笔挺、神情专注的年轻身影。

在白发苍苍的战略学泰斗安德森教授的《全球战略格局演变》课上，他凝神倾听关于鹰酱“印太战略”深层逻辑与潜在风险的剖析。

与教授就“边缘地带理论”在现代的应用进行了深入探讨。

其视角之新颖、论据之扎实，让安德森教授都为之侧目。

在中年悍将、曾参与多次实战的卡特中校的《联合战役指挥》模拟推演室，他作为旁听者，却能在关键时刻一针见血地指出推演方在兵种协同、信息共享方面的致命疏漏。

其敏锐的洞察力和对联合作战本质的理解，让卡特中校私下对同僚感叹：“那家伙的脑袋里仿佛装着一台超级计算机，而且是最懂战争的那一种。”

在网络战专家西蒙斯博士的前沿讲座上，他认真记录着关于数据链安全、AI赋能指挥系统、以及网络心理战的最新研究成果。

并结合华夏古代“攻心为上”的思想，提出了几个令西蒙斯博士都陷入沉思的假设性命题。

他听课极其专注，笔记做得条理清晰。

他不仅听，更在思考，在消化，在对比。

他将鹰酱最前沿的军事思想、作战理念与华夏的军事理论、自身的实战经验进行碰撞、融合。

试图找出其中的优劣得失，以及未来可能的发展方向。

除了课堂，西点那座藏书浩如烟海的图书馆，成了苏寒的另一个主战场。

他拥有极高的阅览权限，可以接触到大量不对外公开的军事期刊、内部研究报告、历史档案乃至部分他国军队的装备与战术分