第257章 古筝续弦音：木艺承岁月，假修复现原形（2 / 3）

么刺耳！”

陈奶奶也跟着摇头，指着视频里的古筝：“这根本不是咱们学校的老古筝！咱们的琴尾有个小刻痕，是当年我练琴时不小心划的，他们的假琴上根本没有！”

岳川没慌，反而让林野把刚录的“清理裂纹”片段发出去，配文“真实的百年古筝修复：不用强力胶，不用金属弦，只用老木匠的手艺和岁月的耐心”。

视频里，吴师傅用竹镊子小心翼翼夹出木屑，陈奶奶在旁轻声指导：“这里的裂纹当年就有，校长说别补，留着当纪念，你们清理时轻点，别碰掉里面的银杏叶。”

这段视频刚发出去，就被扬州中学的校友疯狂转发。

有懂木艺的网友留言：“鱼鳔胶是古乐器修复的精髓，星娱的强力胶是毁琴！”

还有1965届的校友发老照片：“当年陈奶奶弹筝的照片里，琴尾确实有刻痕，星娱的假琴根本没有，造假都不走心！”

不到两小时，#星娱假修复毁古筝#的话题就冲上热搜，星娱的通稿被网友扒出“多处造假”，连视频里的“古筝”都被认出是某乐器店的新琴。

修复持续到傍晚，吴师傅终于给老古筝上好了新的蚕丝弦。

陈奶奶坐在古亭里，指尖轻轻落在琴键上，《扬州中学校歌》的旋律慢慢散开——温润的筝音混着银杏叶的“沙沙”声，飘向操场，连路过的学生都停下脚步，静静听着。

岳川让陆哲把筝音、银杏声、学生的轻声附和混录在一起，做成“校歌三重奏”，放进“校史声音档案”里。

“当年我弹错时，学生们就是这么轻轻跟着唱，”陈奶奶停下指尖，眼里闪着泪光，“没想到几十年后，还能在这棵银杏树下，弹给这么多人听。”

吴师傅也笑着点头：“这琴修好了，还能再弹几十年，你们以后办跨校音乐会，随时找我调弦。”

当天晚上，跨校音乐会的筹备会在扬州中学召开。

滨江高中的李老师带来了老钢琴的录音，苏州中学的老校友发来了管风琴的片段，扬州中学则贡献了古筝版校歌。

岳川把这些素材剪在一起，做成“校歌串烧”：开头用滨江老钢琴的前奏，中间加苏州管风琴的间奏，结尾用扬州古筝的尾音，最后混进所有老校友的合唱声，像“跨时空的校歌大合唱”。

“咱们在音乐会上，就用这个串烧当压轴，”岳川对着众人说，“舞台就搭在扬州中学的银杏树下，摆上老钢琴、管风琴（用录音伴奏）、古筝，让老校友们轮流演奏，学生们在台下跟着唱，肯定特别有意义。”

凌薇立刻画出舞台设计图：“舞台背景用各校的老照片拼接，比如滨江的老教室、苏州的老礼堂、扬州的银杏树，周围挂着老校友捐的旧物，比如校徽、乐谱、旧录音机。”

可就在筹备会快结束时，周曼收到杭州中学的邀请——杭州中学有一架1930年的老琵琶，是当年的音乐老师留下的，现在琵琶的琴轴松了，音不准，想请他们帮忙修复，还希望能加入跨校音乐会，用老琵琶演奏杭州中学的校歌。

“杭州中学的老琵琶，当年是用枫木做的，音色特别亮，”周曼念着邀请信，“他们还有位90岁的老校友，是当年的琵琶手，还能弹当年的校歌。”

岳川接过邀请信，脑子里立刻浮现出地球“江南民乐修复”的案例——老琵琶的琴轴松动，要用传统的“木楔加固法”，弦得用当年的羊肠弦，才能还原原本的音色。

“咱们明天就去杭州中学，”他对团队说，“先修复老琵琶，再录校歌，把杭州的声音也加进音乐会的串烧里。”

陈奶奶这时递过来一片新鲜的银杏叶：“把这个带去杭州，夹在老琵琶的琴盒里，就当扬州中学的礼物，让不同学校的老乐器，也能‘认识’一