第459章 教育见效，人才萌芽（2 / 2）

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最让苏俊朗欣慰的，并非个别尖子生的突出表现，而是整体水平的显着提升。

这意味着，枫树坳基层管理、技术传承的“人才土壤”正在变得肥沃。

记账、测量、绘图、辨识这些技能，正从少数“师傅”的专长，逐渐转化为一批年轻人可掌握的工具。

兴趣萌芽，未来可期

考核间隙的休息时间，学员们自发围拢在各行各业的“大师傅”身边，请教问题，眼神中充满了求知的光芒。

几个少年围着张铁匠，对工坊里那台仍在改进的蒸汽机模型充满好奇，叽叽喳喳地问着气缸压力、传动比的问题，虽然问题稚嫩，却显示出对机械原理的本能兴趣。

另一边，几个心思细腻的姑娘围着孙郎中，仔细询问不同草药搭配的君臣佐使之理，对“净疫散”的神奇效果充满向往。

还有人对石德厚的水车设计、水利工程表现出浓厚兴趣，拿着树枝在地上画着引水渠的走向。

徐明远捻须对苏俊朗低声道：

“院长，看到了吗？

种子已破土矣。

假以时日，其中未必不能出几个了不得的匠师、良医乃至水利大家。

此乃百年树人之功也！”

苏俊朗深深点头。

他看到了超越生存的希望。

教育，不仅仅是为了识文断字、管理物资，更是为了激发潜能，发现天赋，为枫树坳的未来储备各行各业的人才。

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