第19章 文化交融，顾氏的变革之路（求月（1 / 4）

    顾易当然也明白，要想做成这一切并不容易。

    民族融合所需的生产力是要远远超出当前这个时代的。

    四方蛮夷为何要不断进攻大汉？

    其核心原因便是因为生产力的不足！

    他们的制度与文化；...

    林远的办公室里，灯光通明。他坐在宽大的办公桌前，手边是一摞厚厚的报告和设计图纸。这些资料详细记录了关于东汉文化主题公园的规划与建设细节。这座主题公园将成为全球首个以东汉文化为核心的主题乐园，它不仅是一个娱乐场所，更是一个文化传播的平台。

    林远的目光落在一份特别的设计方案上，这是由林嘉明主导完成的建筑部分。设计方案中，整个主题公园被划分为多个区域，每个区域都以东汉时期的重要城市或事件为主题。比如“洛阳城”区，将重现东汉时期的皇宫、太学以及繁华的商业街；“西域探险”区，则通过高科技手段模拟班超开拓丝绸之路的过程，让游客亲身体验那段波澜壮阔的历史。

    为了确保主题公园的真实性和教育意义，林远还邀请了一批历史学家和考古学家参与其中。他们负责审核每一处建筑细节、每一件展品的准确性。例如，在“洛阳城”区的皇宫复原项目中，专家们根据出土文物和古籍记载，精确还原了宫殿内部的布局和装饰风格。甚至连宫墙上的彩绘图案，也严格按照东汉时期的艺术特点进行绘制。

    与此同时，林浩然也在为国际学院的筹建忙碌着。他在剑桥大学期间积累的人脉资源，成为了这次计划的重要助力。他联系到了多位研究中国古代史的世界级学者，邀请他们担任学院的顾问或客座教授。此外，他还策划了一系列国际学术交流活动，旨在吸引更多的年轻学者关注东汉文化。

    一天晚上，林浩然带着一份初步的课程设置方案来到父亲的办公室。“爸，我刚刚完成了这个。”他将方案递给林远，“我们计划开设基础课程、进阶研究以及跨学科合作三大模块。基础课程面向普通大众，包括东汉历史概览、文学艺术赏析等内容；进阶研究则针对专业学者，深入探讨诸如《后汉书》的编纂背景、董仲舒思想的影响等专题；而跨学科合作模块，则鼓励不同领域的专家共同探索东汉文化的现代价值。”

    林远仔细阅读着方案，脸上露出了欣慰的笑容。“很好，浩然。你考虑得很全面。不过，我还想提醒一点??我们的目标不仅仅是培养研究者，更要激发更多人对东汉文化的兴趣。所以，是否可以增加一些实践性环节？比如让学生参与到主题公园的运营中，或者协助开发新的文化产品。”

    林浩然点头赞同：“这确实是个好主意。我已经开始构思如何结合虚拟现实技术，让学生能够在实验室里‘穿越’到东汉时期，实地考察当时的环境和社会结构。”

    就在父子俩热烈讨论的时候，林若雪推门走了进来。她手里拿着一本时尚杂志，封面上正是她的最新作品??一套以东汉服饰为灵感的高级定制礼服。“你们猜猜，这套衣服在巴黎时装周上获得了什么奖项？