第125章 “新星导演计划” 第四部作品，聚焦乡村教育（6 / 6）

所在。”

当《大山里的课堂》票房突破 5 亿，获得教育部 “年度乡村教育宣传影片” 称号，公益项目获得社会广泛支持时，林晚星正在贵州雷山县参加 “大山里的艺术教室” 揭牌仪式。看着孩子们在新教室里开心地吹芦笙、画画，她的脑海里响起了系统的提示音：

【检测到宿主主导的 “新星导演计划” 第四部作品《大山里的课堂》上映成功，真实还原乡村教育现状，推动乡村艺术教育公益实践，获得观众、行业及社会机构高度认可，触发 “乡村教育主题电影成功” 奖励。】

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【获得奖励：积分 点、爱意值 点（来自社会各界认可、公益影响力、行业好评）。当前剩余生命值：1802 天 5 小时（此前 1782 天 5 小时 + 20 天 = 1802 天 5 小时）。】

【解锁新任务：【1 年内，发起 “乡村艺术教育联盟”，联合 100 家企业、50 所高校、200 名艺术家，在全国 100 个县建设 “艺术教育基地”，开展 “乡村孩子艺术素养提升计划”，让更多乡村孩子接触优质艺术教育】，任务奖励：积分 点、爱意值 点，解锁 “国家乡村振兴局合作权限”（可参与国家级乡村教育公益项目）。】

林晚星站在 “艺术教室” 的窗边，看着孩子们在阳光下奔跑嬉戏，手里拿着刚画好的 “未来家乡” 画作 —— 有的画里，大山里建起了美术馆；有的画里，乡村学校和城市学校的孩子一起唱歌；还有的画里，小花的刺绣作品挂在了国际展览的墙上。

“《大山里的课堂》的成功，不是因为它有多高的票房，而是因为它真正‘触碰到了人心’。” 林晚星对身边的赵伟说，“它让更多人关注乡村教育，让更多孩子获得艺术的机会，这种社会价值，比任何荣誉都珍贵。”

赵伟点点头，目光落在教室里的 “支教日志” 上 —— 那本泛黄的日志，如今被放在玻璃展柜里，旁边摆放着小花的铁盒子画笔、阿笙的芦笙，还有孩子们的画作。“这本日志记录了最初的感动，而电影让这份感动传递得更远。” 他说，“未来我想继续拍乡村题材的电影，讲述更多‘大山里的故事’。”

当天下午，林晚星在社交平台上发布了一组 “艺术教室” 的照片，配文：“《大山里的课堂》不是终点，而是‘用艺术点亮乡村教育’的起点。每一个乡村孩子都值得拥有艺术的机会，每一份对教育的热爱都值得被尊重。期待更多人加入我们，一起为大山里的孩子搭建‘艺术的桥梁’。”

照片发布后，迅速获得了网友的点赞和转发。有网友留言：“愿意捐赠画笔，怎么联系？”“想报名支教志愿者，需要什么条件？” 还有网友分享了自己 “教乡村孩子画画” 的经历，评论区变成了 “公益交流的平台”。

林晚星看着这些温暖的留言，更加确信：内容的价值，不仅在于 “被观看”，更在于 “被行动”。《大山里的课堂》用一部电影的力量，让 “乡村艺术教育” 从 “小众议题” 变成 “社会共识”，让更多人用实际行动守护大山里的希望。而她，也将带着这份初心，继续在 “内容 + 公益” 的道路上前行，用更多有温度的作品，传递美好，延续生命的价值。

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