第65章 《流浪地球》选角，全阵容敲定（5 / 7）

p>

选角工作不仅是 “选演员”，更是 “让演员‘成为’角色”。林晚星带领团队，在 “试镜流程”“角色培训”“细节设计” 三个维度，进行 “极致打磨”，确保每个演员都能 “贴合角色”。

不同于传统 “读台词” 的试镜方式，《流浪地球》的试镜采用 “场景化试镜”—— 为每个角色设计 “完整的小场景”，包含 “角色背景”“当前任务”“情感冲突”，让演员能 “沉浸式表演”。

刘启的试镜场景：不仅有 “与刘培强的对手戏”，还加入 “刘启第一次操作发动机模拟器” 的场景 —— 陈宇需要一边 “紧张地操作设备”，一边 “应对李晓的指导”，同时 “掩饰自己的‘新手紧张’”，这种 “多任务并行” 的场景，能更全面地考察演员的 “表演张力” 与 “角色适配度”。

马丽的试镜场景：设计 “科学家发现‘小行星轨道突然偏移’” 的紧急场景 —— 马丽需要一边 “快速查看数据”，一边 “向联合政府汇报”，同时 “控制自己的‘焦虑’”，这种 “高压场景” 能考察演员的 “台词爆发力” 与 “情绪把控能力”。

“场景化试镜能让我们看到‘演员在角色的 “真实处境” 中会如何表现’，而不是‘演员在 “表演” 角色’。” 林晚星在试镜总结会上强调，“比如陈宇在‘操作发动机模拟器’时，下意识地‘咬嘴唇’，这个‘紧张的小动作’，比‘刻意的叛逆表情’更能体现刘启的‘新手状态’，这就是‘神似’。”

为了让演员 “贴合角色”，团队为每位核心演员制定 “专属培训计划”，涵盖 “专业知识” 与 “情感代入”：

专业知识培训：邀请张昊教授带队，为演员讲解 “小行星带危机”“重聚变发动机原理”“空间站生活常识” 等专业知识。吴京为了演好 “刘培强的‘宇航员体态’”，特意去 “航天训练基地” 体验 “失重模拟训练”，学习 “空间站设备操作”；陈宇为了 “理解刘启的‘发动机操作’”，跟着 “汽车修理厂的师傅” 学习 “扳手使用”“零件识别”，甚至能 “说出发动机的主要部件名称”；马丽为了 “讲好‘科学台词’”，将 “重聚变原理” 用 “自己的话” 写成 “通俗笔记”，反复背诵，确保 “说得流利、听得懂”。

情感代入培训：组织 “角色座谈会”，让演员分享 “对角色的理解”，并通过 “角色扮演游戏”，让演员 “代入角色的‘情感世界’”。比如 “刘培强与刘启的父子座谈会”—— 吴京与陈宇分别从 “父亲”“儿子” 的角度，分享 “对‘分离’与‘重逢’的理解”，吴京结合自己 “与儿子的相处经历”，说 “父亲的‘离开’，往往是‘为了更好的守护’”；陈宇则分享 “自己青春期与父亲的矛盾”，说 “叛逆的背后，是‘渴望被理解’”，这种 “真实情感的分享”，让两人在后续的对手戏中，更有 “默契”。

为每个核心角色设计 “专属符号”（道具、动作、习惯），让角色更 “立体”，也更易被观众记住：

刘培强：“随身携带的旧手表”（妻子留下的遗物），表盘上的时间停在 “妻子去世的时刻”，象征 “对妻子的思念”；每次 “遇到困难”，他会 “摩挲手表”，给自己 “力量”。

刘启：“破旧的机械手套”（父亲留下的，刘启一直嫌弃却舍不得扔），手套的 “食指处有破洞”，刘启会用 “胶布反复粘贴”，象征 “对父亲的‘又爱又恨’”。

联合政府长官：“随身携带的钢笔”（全球联合政府成立时的纪念钢笔），每次 “签署重要文件”，他会 “郑重地拿出钢笔”，象征 “对‘人类命运’的‘敬畏’”。