第224章 启动 “非遗进校园 2．0 计划”，深化教育（2 / 2）

“6-9 岁（低龄段）、10-12 岁（中龄段）、13-15 岁（高龄段）” 三个年龄段，设计 “不同难度的实践内容”，确保 “孩子既能‘学得会’，又能‘有挑战’”：

低龄段（6-9 岁）：“趣味启蒙，建立非遗好感”

课程以 “‘玩中学’” 为理念，选择 “操作简单、色彩丰富” 的非遗项目，如 “中国剪纸（剪‘非遗纹样’如‘福船、茶树’）、埃及纸莎草画（用天然颜料画‘简单图案’如‘太阳、河流’）、非洲鼓乐（学‘基础节奏’如‘欢迎节奏、庆祝节奏’）”。例如，在中国泉州实验小学的剪纸课上，老师先给孩子讲 “‘福船剪纸纹样的故事’（福船是明代海上丝路的商船，剪纸中的‘波浪纹’代表大海）”，再教孩子 “‘剪简单的福船轮廓’”，孩子可以用 “‘彩色卡纸’自由搭配颜色”，最后将作品贴在 “‘班级非遗文化墙’” 上。这种 “‘故事 + 简单动手’” 的模式，让低龄孩子 “‘觉得非遗像‘玩具’一样有趣’”；

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