第193章 音乐版权拓展至太空领域，文化传播新高度（3 / 4）

知’。歌曲中埃及乌德琴的声音，让我想起‘丝路贸易中不同文明的交流’，现在，我们在太空，也是‘不同国家的宇航员共同工作’—— 这种‘跨越时空的呼应’，太奇妙了。”

为了让全球观众感受 “太空听音乐” 的独特体验，宇航员们用空间站的高清摄像机，录制了 “太空聆听音乐” 的视频。视频中，宇航员们或坐在舷窗边，看着地球与星空，随着旋律轻轻点头；或围坐在一起，分享各自对音乐的感受；日本宇航员佐藤健甚至用手势 “模拟古筝演奏”，逗得大家发笑。这段视频没有华丽的剪辑，却充满了 “人类在宇宙中的温情与共鸣”。

2047 年 7 月 20 日，NASA 在全球社交平台发布 “太空听音乐” 视频。24 小时内，视频播放量突破 10 亿次，# 太空播放星际丝路音乐 #话题登上全球 30 个国家的热搜榜 —— 中国网友评论：“没想到中国古筝的声音能在太空响起，这是‘东方音乐的骄傲’！” 美国网友说：“在宇宙中，不同文化的音乐融合得如此完美，这让我相信‘人类可以团结起来探索宇宙’。” 印度网友兴奋地表示：“听到西塔琴的声音时，我激动得哭了 —— 这是我们印度文化的一部分，也是全人类的文化财富！”

甚至有不少音乐人从 “太空音乐” 中获得灵感：美国电子音乐制作人汤姆?威尔逊，基于《星图密码》的 “太空版旋律”，创作了 “宇宙电子 reix 版”，在音乐平台收获超 1 亿播放量；中国古筝演奏家王莉，则推出 “《星图密码》古筝独奏版”，在国家大剧院举办 “太空音乐主题音乐会”，门票开售即罄。

除了 “太空播放”，《星际丝路》专辑的歌曲还被纳入 NASA 的 “太空教育计划”，成为 “连接音乐文化与太空知识” 的桥梁。NASA 与 “晚星艺术基金” 联合开发了 “音乐与太空” 系列教育资源，面向全球 10-18 岁青少年免费开放，让 “太空音乐” 从 “传播事件” 变成 “教育工具”。

该课程将《星图密码》《星际航行》的旋律与 “太空知识” 结合，设计成 “互动式学习模块”：

《星图密码》与 “星图解读”：课程中，老师先播放《星图密码》，让学生感受 “古筝旋律模拟的星图解码节奏”；再通过动画，讲解 “汉代星图与现代太空星图的关联”，教学生 “识别北极星、北斗七星”；最后，让学生用 “简单的乐器（如铃铛、木琴）”，模仿《星图密码》的节奏，创作 “自己的星图音乐”，加深对 “星图与音乐节奏” 的理解。

《星际航行》与 “太空旅行”：课程以《星际航行》的 “节奏变化” 为线索，讲解 “宇航员从地球到空间站的旅行过程”—— 歌曲开头的 “缓慢旋律” 对应 “火箭发射前的准备”，中间的 “急促鼓点” 对应 “火箭升空的加速阶段”，结尾的 “平缓旋律” 对应 “空间站的稳定运行”。学生通过 “跟着歌曲节奏做模拟动作”（如 “倒计时”“模拟失重漂浮”），直观感受 “太空旅行的不同阶段”。

“传统的太空教育多是‘枯燥的知识讲解’，而‘音乐解码太空’课程，让青少年‘在听音乐、玩音乐中学习知识’，大大提升了学习兴趣。”NASA 教育项目负责人艾米丽?克拉克说，截至 2047 年底，全球已有 5000 所学校采用该课程，覆盖超 100 万名学生。

为进一步激发青少年的 “创造力与探索欲”，NASA 与 “晚星艺术基金” 联合举办 “青少年太空音乐创作大赛”，邀请全球青少年以 “太空探索、多元文化” 为主题，创作音乐作品。大赛设立 “儿童组（10-13 岁）”