第24章 启蒙读物（下）（2 / 2）
变得生动有趣。
整个过程中，他既没有完全抛弃传统的背诵方法，也没有放弃现代教育理念中的理解和应用，而是巧妙地将二者结合，达到了意想不到的教学效果。
孙老夫子全程冷眼旁观，表情从最初的不屑到后来的若有所思，甚至在苏明远精彩的讲解中不自觉地点头。
课程结束后，他沉默良久，终于开口：苏先生的教法确实别具一格，不同于寻常私塾。学生们既能背诵，又能理解，确实难得。
这个评价已经是相当高的褒奖。苏明远松了一口气，知道危机暂时解除。
不过，孙老夫子话锋一转，这种教法是否适合科举，还有待考证。科举考试重在八股取士，背诵和章法远比理解重要。苏先生若真为学生前途着想，还需多加考量。
这番忠告直指问题核心，也是苏明远自己一直在思考的困境。在这个以科举为唯一出路的时代，他的现代教育理念能为学生带来多大帮助？又是否会因为过于标新立异而害了学生的前程？
多谢孙先生指点。他诚恳地说，在下会认真思考，力求在传统与创新之间找到平衡。
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