第107章 狗狗们彻底被激怒了（1 / 3）

在开学前夕，教研小组几人召开了一次正式会议，目地是要明确每位老师，具体负责哪门课程。会议还邀请了李远志、林国喜、鲁明华及苏建国和冯巧几位家长，列席参加。

李延龄作为多年的老校长，会议当然由他主持。几人都说了各自擅长的课目，然后综合讨论、分析，最终李延龄拍板，确定分工如下：李延龄自己负责教授数学、物理以及政治这三门课程；江莹则负责语文、地理和历史的教学工作；而冯纤则负责英语和化学两门课程。

会议上，大家对教学任务的分配达成了共识。同时，会议还强调了一个重要原则：目前，每位老师仍应以排在前面的课业为主，而将后面的课程作为辅助教学内容。随着学生们学习进度的推进，再逐渐增加后面课程的教学比重。

旁听的家长们，从始至终认真的看着、听着，被几位老师认真、负责又热情的工作态度，深深折服。这才是真正热爱教育工作的人民教师；这才是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；这才是赠人玫瑰，手有余香的园丁。

最后，李延龄可能也想跟家长们解释一下，他说：“关于小冯老师为何比我们少负责一门课程的问题，我们是这样想的:除了正常的教学工作外，孩子们的休息、娱乐以及心理健康等方面，同样至关重要。我们是唯恐自己精力不济，这个任务只能交由小冯老师来全权负责了。 小冯老师，你对这个安排有什么意见吗？”

冯纤连连摇头，微笑着说：“谢谢李老师和江老师的信任，我完全理解并支持这个安排。我会尽我所能，关注孩子们的全面发展。”

江莹微笑着，点头附和道：“是啊，纤纤你在这方面一直都做得特别好，所以我们都相信你！”

李延龄接着说：“好，那接下来，我们就按照这个安排执行。希望大家在往后的教学时间里，为孩子们的未来，能有更加优秀的表现，共同努力！”

会议在和谐的氛围中圆满结束，各项教学工作也已安排明确。无论几位老师自己，还是几位家长都相信，在这样的团队协作下，孩子们定会得到全面而优质的发展。

正式上课后，李家三人经历了一段时间，才逐渐适应了新的教学环境。

向阳还好些，和几个孩子早就打成了一片，在他们的带动下，不知不觉就经历了过渡阶段。

可轮到李延龄和江莹就没那么容易了。其中过程，真是让两人啼笑皆非，又感慨不已。

首先，是孩子们的表现让他们感到了惊喜，当然还有无奈。这些孩子在课堂上，表现得异常活跃。他们的问题多得令人应接不暇，甚至措手不及，因为一个问题，可以衍生出来无数个问题来。

与一般学生不同的是，他们非但不惧怕被老师提问，甚至还积极主动的，跟老师提问交流。时不时就会将两位老师的教学思路给带偏，让原本准备好的教案，有时候根本就派不上用场。难怪冯纤说，她不怎么备课，因为备课似乎并没有太大的作用！但好像完全不备课，也不行！那是真可能会被他们问到词穷的！

可即便是这样，两人也不得不承认，这确实是一个积极的现象，也是孩子们对学习始终保持新鲜感，态度积极的动力。李延龄和江莹怎么会舍得让孩子们改变呢？

于是，他们决定迁就孩子们，改变自己。这样既能顺应孩子们好奇的天性，也鼓励了他们的学习态度。他们终于知道了，这就是冯纤，能让孩子们积极主动的学习，而且始终保持热情的秘诀。

好在他们拥有丰富的教学经验，而且之前也曾听冯纤提起过类似的情况。经过几天的磨合，师生之间终于找到了默契，彼此适应了现在的教学方式。

另一件事，更是让人哭笑不得，那就是狗狗们也非要跑来，和孩