第187章 懒惰是人性还是社会性上（2 / 2）

学生的本职工作就是学习，这是个脑力劳动，主要收获是技能提升和自我认知”

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“但是每个学生都有自己的极限，如果仅靠努力就行的话，那么写诗的人人都是李白，写文章的人人都是唐宋八大家的水平。

当学生达到极限，他现如何努力都跨不过去那道坎，付出没有收获的时候，就会放弃，就是我们看到的在课程上原本积极学习的学生会在老师讲某些题目的时候消极怠工进入开小差的状态”

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天幕下，此段话语令众多学子深有同感。

“是啊，但凡学的懂，那个不是自己拿起笔的”

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但这种观点不是所有人都认可，“那启蒙的时候，也有不少小屁孩不听话不听课啊”

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“你说的这个我就不认同了。

你让讲五经的博士给人启蒙，效果不一定好，因为方法的原因有可能导致学生从一开始就听不懂，导致消极怠工，厌学”

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旁人附和道：“我赞同这位兄台的看法，学堂上无法做到真正的公平，差距肯定是会被拉开的，然后越到后面越难以弥补差距，就会懒惰不想学。

那么出了社会在工作上得不到足够的报酬，就会不想干活，这是理所当然的”

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“对，文雅一点叫心灰意冷，远离凡尘，用后世的大白话就叫摆烂，这些都是付出与回报脱钩导致的”

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陈勇这边继续说着：“物质上的回报我们这简化成工资。

先来看一下一些“懒汉”

的养成，到底是人性，还是社会性———分配制度的失控导致的”

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