第46章 两班同带(3 / 4)

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;   “以斜面为x轴,垂直於斜面的方向为y轴,将重力分解到x轴和y轴方向得到分力mg_x和mg_y……”

    周哲又在坐标系上标出X和Y,并注明代表物。

    同学们也是有样子学样的开始模仿周哲,不过大多数都是三班同学,带着傲气的一班学生动笔的很少。

    “应用牛顿第二定律,在x轴方向,物体受到的合力为mg_x,加速度……在y轴方向,物体受到的合力为mg_y-N,加速度为……”

    周哲一边讲述一边观察着两个班级同学的状态,心里不由得奇怪:“这一班同学真的这麽牛吗?没动笔的人都做出来了?”

    周哲这就是想差了,他们单纯的看不起周哲罢了。

    “根据动能定理,物体在高度h处的动能等於物体从初始位置到高度h处所做的功……”

    当题目解到此处,许多没有做出来的同学都露出恍然神色:

    “原来是这样?”

    “这麽简单吗?我之前怎麽没有想到?”

    “疏忽了,建立坐标系之後这麽简单,看来不能偷懒。”

    ……

    ……

    “综上所述,物体滑下高度h后的速度大小为v=sqrt(2gh)。”

    周哲在黑板上写出了第一题的答案,这道题的解题过程也就被周哲给还原出来。

    台下的同学们立马开始核对答案和过程,答案正确的同学开始核对解题过程的思路,但正确的寥寥无几,且大多是三班的同学。

    做错的同学开始懊恼,解题方向找对之後如此简单的,自己怎麽没想到?

    在座的一班学生大多已经收起了轻视之心,承认起了周哲的优秀。

    “他还说有几把刷子的,这个题目我是没头绪,只是不停套用公式,最後进了死胡同。”

    “左老师说的没错,周哲的确比我强,至少这个题目我不会,而他却信手拈来。”

    “看来不能小看天下英雄,我还得认真学习。”

    …………

    有认可的肯定有唱衰的了,觉得周哲肯定提前把这道题做了无数回,并且只有这个题目精通而已。

    都是血气方刚的年轻人,承认对方比自己强,还是有些难的!

    “李老师,咱们回办公室吧!这边不需要担心了!”

    後门旁听的左玲此刻一脸笑意,她也是学过物理的,但都忘的差不多了,此时听到周哲讲解物理题,竟然也有收获,那这些学生们自不必多说了。

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