第一千二百四十六章 十二月三十一日 （69）（1 / 5）

    宫城很快就安排了一干事宜，然后亲自带着田崎源一郎抵达了火灾现场。

    还没有到达火场，田崎源一郎就闻到了一股刺鼻的味道。

    田崎源一郎拿出手绢捂住了鼻子问道，“什么东西着了，知道吗？”

    宫...

    ###红色文化走进校园

    在“亮剑小卖部”的积极推动下，红色文化不仅通过研学营、剧本杀和志愿者联盟等形式传播开来，还逐步走进了校园。这一举措旨在将红色文化与日常教育相结合，让学生们能够在课堂内外都能感受到先辈们的英勇事迹与伟大精神。

    首先，“亮剑小卖部”与多所学校合作，开设了红色文化选修课程。这些课程以历史事件为核心，辅以多媒体教学手段，使学生能够更直观地了解革命时期的故事。例如，在一堂关于长征的课上，教师利用三维动画还原了红军翻越雪山的场景，并结合讲解员录制的音频资料，让学生仿佛置身于那个艰难而壮丽的年代。一名高二学生课后感慨道：“以前只是知道长征很苦，但今天看到那些画面，才真正明白什么是‘不怕牺牲’。”

    此外，“亮剑小卖部”还组织了校园红色文化节活动。活动内容丰富多彩，包括红歌比赛、演讲大赛以及手工艺品展览等环节。其中，红歌比赛尤为引人注目。学生们身着整齐的服装，用嘹亮的歌声唱出了《没有共产党就没有新中国》《十送红军》等经典曲目。一位参赛选手表示：“我们练习了很久，就是为了把这首歌的情感表达出来，让听众也能感受到那份力量。”

    与此同时，学校图书馆也增设了红色文化专区，陈列了大量相关书籍和影音资料。管理员介绍道：“自从专区开放以来，每天都有不少学生前来借阅。他们对那段历史表现出极大的兴趣。”为了进一步激发学生的阅读热情，“亮剑小卖部”联合出版社推出了“红色故事我来讲”活动，鼓励学生们将自己的读后感录制成短视频上传至网络平台。优秀作品还会被推荐给更多观众，形成良好的互动氛围。

    通过这些措施，红色文化逐渐融入校园生活，成为培养学生爱国主义情怀的重要载体。许多教师反映，参与活动的学生明显变得更加自信且富有责任感。“他们不再仅仅关注个人成绩，而是开始思考如何为社会做出贡献。”一位班主任说道。

    ###搭建红色文创产品体系

    为了让更多人以轻松愉快的方式接触并接受红色文化，“亮剑小卖部”着手打造了一个完整的红色文创产品体系。从设计到生产再到销售，每一个环节都经过精心策划，力求既保留传统元素又符合现代审美需求。

    首批推出的文创产品包括笔记本、书签、马克杯等多种类型。其中，最受欢迎的是印有革命英雄肖像的T恤衫。设计师介绍说：“我们在图案选择上下了不少功夫，既要保证形象准确无误，又要避免过于严肃呆板。”果然，这款T恤一经上市便受到了年轻人的喜爱。有人穿上它参加朋友聚会，还有人特意购买作为礼物送给家人。

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