第221章 痛苦挣扎（2 / 3）

干涉原则。

这样在衡河中学之中明显违反校规的画面，本来都应该进行主人公面部与声音的处理。

但这段录像之中却没有。

这背后意味着什么，已经昭然若揭。

衡河中学校方已经发现了这件事情！

之前的画面之中没有出现任何时间的标注。

这是多久以前的事情都不知道。

甚至有可能两个人都已经被处理。

前所未有地，王成芳教授竟然感觉到有一丝痛心。

几经挣扎之下，最终还是对着程明光校长质问而出：

“程校长，这两个孩子现在的学习情况如何呢？”

此话当然就是在旁敲侧击，想要知道他们是不是被停课、开除……

或者是更凄惨的下场。

但这话，听在现在的程明光耳朵里，却又是另外一番意思了。

“王教授，你到了现在又想给孩子做起主了？”

“你问我，情况如何？”

“我只保证，在我衡河中学里绝对不允许任何影响学习效率的行为出现。”

“至于像这样早恋的情况，那就更是如此！”

他虽然没有正面回答，但已经让王成芳教授确信了心中所想。

王成芳不禁脸上露出了苦笑。

这第一反应，跟自已真是一模一样啊……

可是，从之前的画面里看，明显这两个孩子之间的交流接触，保存着十足的分寸感。

凭什么你就能认定这是早恋了？

“你明明什么都没有坐实，为什么就能认定这是早恋？”

“你是发现两个人写的情书了吗？还是两人之间有任何的搂抱或者是亲密接触行为？”

“你有证据吗？”

程明光想也没想便回话到：

“这种事情还要证据？”

“只要确定了迹象的发生，就应该以雷霆手段进行干涉！”

“王教授，‘雷厉风行’不一向就是我们衡河中学的特色之一吗？！”

王成芳教授听闻，那是攥紧了拳头，指甲都扎得她手心生疼。

雷厉风行？

这是个狗屁雷厉风行啊！

王成芳教授脑中又不禁想起之前的一件事情：

“你管这种堪称胡闹的行为叫做雷厉风行？”

“我发现你们现在对孩子的干预手段是越来越粗暴了。”

“还有，我早就想问你。”

“先前刘璐璐那孩子，她就是因为在教室里稍微画了一会儿画，整整三年积攒下来的速写本就被你们新任的教导主任撕毁……”

“而且还是在非课时进行的活动，孩子本就应该有权利在这段时间做她想做的事情。”

“最后，导致孩子自残，甚至还要停课。”

“好吧，就当她因为这个会从学习上分心吧……那当时，你给她收缴起来又怎么样呢？”

“为什么要撕掉？为什么要强行用这种无可挽回的手段让孩子崩溃？！”

“高中阶段，为了让孩子们行走在正确的道路上，各种引导的手段确实是容易让孩子出现心理问题，这个我承认，无法避免。”

“但你没有必要这样故意让孩子受到心理压力吧？”

“没错，制度是要严，但我之前也跟你多次说过，执行要有温度！”

“这一次的事件也是一样。”

“仅仅是因为在课余时间，和异性聊了聊天，就被当做早恋进行处理了？”

“很可能这两