第257章 C1.靛蓝之海.其之一（2 / 4）

切终究是虚假的产物，如果有人较起真儿来，搞不好就会从这对泡沫里发现漏洞，这是菅野需要尽力避免的。

至于最后的理由......

——是出于菅野的私心。

他知道灰原和他一样喜欢安静。

换做是他躺在病床上昏迷，他不希望有人特地丢下手里的工作来探望他，也不想让自己的病房挤满陌生人，更不希望等自己醒过来时，发现自己的病床旁边围了一圈儿的人，像看猴子一样看着他......

设身处地的想一想，灰原应该也不喜欢这种情况。

“——小哀她只是累了，想要好好睡一觉，没必要麻烦你们。”菅野停顿片刻，又补充道，“而且她喜欢安静......就让她一个人待着吧。”

既然菅野都这样说了，植松也没有再说什么。

菅野并没有在校长办公室里久留，他在医院呆了几天，身后留下一堆烂摊子等着解决，他将杯中的茶水一饮而尽，向校长和小林老师道了句谢，随后就准备告辞离开，小林老师也陪着菅野一起走出校长办公室，想要把他送到学校门口。

下楼梯的时候，跟在菅野身后的小林突然开口提起了有关灰原的事情。

“——灰原，是个很聪明的孩子。比我之前教过的任何学生都要聪明。”她抱着怀里的教案，一边笑一边说，“作为家长的您可要省不少事儿。”

菅野不知道小林的真实意图，于是头也不回地应了一句：“是啊，她从来不让人操心。”

“不过，有一件事情，我想跟您坦白。其实灰原她在班上，有些孤立。”

“孤立？”菅野皱起眉头，回过头来直面小林，“——你是说，她被同龄人排挤了？”

或许菅野的语气听上去有些强硬，小林立刻叫菅野不要着急。

“——您先别急，这也是很正常的现象，灰原是插班生，中途转过到我们班的，她不像其它的孩子那样一开始就生活在这个班集体里。那些孩子已经在班里建立了比较固定的人际关系，像灰原这样的插班生想要融入其中一个团体，需要费上一些力气......

之前我的班上也来过一些插班生，他们都遇到了类似的困难，不过随着时间流逝，他们也会慢慢克服这个问题。只是，灰原的情况有些特殊......”

“特殊？她哪里特殊？”

“菅野先生，是这样的，灰原这孩子有些‘冷酷’......或者说‘孤僻’，她不太爱说话，尤其是不太爱和同龄人交流。一开始，会有些孩子尝试向她搭话，但是她在这种情况下没办法给出正向的反馈，那些孩子会觉得，她不好接触，于是久而久之......”

小林在说出这番话的时候有些犹豫，不过话都说到这个份儿上了，也没什么好隐瞒的：“久而久之，其它的孩子看到小哀的这种反应，也就不会再来找她玩儿了。这一点，身为老师，我一直有在关注......”

“孤僻......”

菅野的脑海中浮现出灰原可爱的面庞。

——灰原她孤僻吗？

菅野的脑海里开始回想起灰原和他在一段时间一起经历的点点滴滴。

灰原在他面前向来是落落大方的，虽然身体变小了，但在他面前，她一直表现得就像是一个成年人。他们两个之间有了一种，特别微妙的默契，有的时候，菅野甚至都会猜到灰原下一句话想要说什么......

灰原在第一次遇见他的时候的确对他表示出了“不信任”感，但那个阶段很快就过去了。

菅野认为，现在的灰原，十分信任他，他们几乎无话不谈。

她很爱笑，经常