第32o章 多彩的人生 新时代的老师（3 / 4）

走上前。

王老师先开了口：“同学们，我们两位是来教同学们跳舞的。

“啊，老师，我们还学跳舞啊？”

“对，你们要学点跳舞。

我们来是你们教务处李主任，聘请我们来的，你们李主任说了，你们是学中文的，主要课程都学完了，就等着领毕业证毕业了。

学校就利用这一段时间给同学们增加几门课程，目的是让同学们开阔视野，陶冶情操。

丰富同学们的知识。

闲话不多说，下面正式讲课，讲课，课程安排两部分，一部分是理论课，一部分是实际操作。

理论课我讲，实际操作，我和刘老师来完成。

“呀，跳舞，还这么重要呢？”

下面小段喊道。

“重要，先讲理论课。

先，先讲什么是舞，舞的由来，舞的划分，种类。

舞，同学们，是一种艺术，它与体操，健美操，都有着严格的区别。

舞，我给同学们解释一下舞，舞，平常不单用，常说，跳舞，还有个成语，手舞足蹈。

这样，同学们就明白了。

同学们是学中文的，那就更容易理解了。

舞是挥动，是用手，完成一些动作。

蹈，是顿足，踏地。

舞蹈，就是有音乐的配合，去完成一些优美或者复杂的动作。

它是表演的艺术，目的是给人以快乐和艺术美的享受。

而体操呢，则是以锻炼身体为目的，它讲的往往是四肢的横平竖直。

而健美操它是吸取了舞蹈的精华，它更侧重表演。”

王老师讲，刘老师配合做示范。

但老师讲，还有部分同学仍不情愿。

老师说，我知道有些同学，一时接受不了，但可慢慢来，人的思想转变有个过程。

包括我在初学舞蹈的时候，也有类似的想法。

但在我讲理论时，我还是请同学们都尽可能的记好笔记。

你们李主任说，这个舞蹈学完，还准备在你们毕业颁毕业证大会前，叫你们出几个小节目。

比如，叫你跳个华尔兹，跳个探戈。

老师这样一说，大家立刻严肃起来。

大家都开始记笔记了。

尤其是女同学记得认真。

老师讲，舞，公共场合更用的着的是交谊舞，也有的叫交际舞，交谊舞一般都是用于社交。

比如同学会，社会交际的重大场合。

舞有不同的种类，但它的划分，按着不同的标准划分是不一样的。

我们学的是按着国际标准划分。

按着国际标准划分，就两种：一是摩登舞，也叫现代舞，现代舞包括华尔兹，布鲁斯，探戈等。

再一种就是拉丁舞。

它包括恰恰，古特巴，伦巴等。

但这么多钟，咱们不可能用这么短的三天五天都去学。

老师在这学理论的时候，略提一下，是让同学们知道。

老师讲，一讲了四节大课。

讲的绘声绘色。

就连华尔兹的产生展过程都讲了：华尔兹源产生于奥地利的维亚纳，后传到法国，在法国有一百多年的历史，是一九二几年流入中国。

华尔兹又可分：慢三，中三，好快三。

第三天了，该进行实际操作了，老师讲站姿，搭手的基本架构，两个老师做示范。

同学们在座位上都坐不住了，都站起来，往前伸着脖子看。

看看还记不住哪个是男生了，还喊着问老师那个他代表女生。

王老师说，男生伸出的是右手。

有同学说，那王老师你就是男生了。

王老师说对，我来给你们示范