第258章 灵素育英凝医魂，神启精培破魅根（2 / 2）
例分析也能帮助他们提高解决问题的能力。我们可以选取一些疑难杂症的案例，让学生们分组讨论，提出自己的治疗方案。比如，对于一位长期低热、盗汗、乏力的患者，从中医的角度分析，可能是阴虚火旺，也可能是气血亏虚，让学生们通过望闻问切等诊断方法，综合判断病因，再制定相应的治疗方案。”
两人经过一番深思熟虑，终于制定出了一套从入门到精通的完整教学流程。为了确保教学质量，他们还建立了严格的考核制度。灵枢对素问说道：“素问，考核是检验学生学习成果的重要手段。我们要制定一套科学合理的考核标准，不仅要考察他们的理论知识，更要考核他们的临床技能。只有通过严格考核的学生，才能成为真正的医者。理论考核可以涵盖中医基础理论、诊断学、中药学等方面的知识，临床技能考核则包括望诊、闻诊、问诊、切诊，以及针灸、推拿、方剂的运用等。”
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