第92章 尼丘祷祝麒麟踏雾来（4 / 5）

射礼的场景。

他找来几个破旧的陶碗当作祭祀用的俎（u，放祭品的礼器）和豆（盛食物的高脚盘），又从屋角捡了几根枯树枝当作香烛。

他模仿着记忆中祭祀者的样子，小心翼翼地摆放好“俎豆”

，学着赞礼官的腔调，口中念念有词，神情庄重而专注地对着想象中的神灵或先祖行礼、叩拜（“设礼容”

）。

“丘儿，你在做什么呢？”

颜徵在刚织完一匹布，看到儿子煞有介事的样子，好奇地问。

孔丘抬起头，眼睛亮得惊人：“母亲，我在学礼！

今天看到的乡射礼太美了！

我想学会这些规矩！”

颜徵在看着儿子在陋室中认真模仿着他心中神圣礼仪的样子，心中百感交集。

清贫的生活没有磨灭他的志向，反而激了他对更高精神世界的向往。

她温柔地抚摸着儿子的头：“好孩子，想学是好事。

只是学礼乐，需要拜师，需要典籍……我们家……”

想到捉襟见肘的家境，供儿子深造是何其困难，她的话语有些哽咽。

孔丘却挺起小胸膛，眼神坚定：“母亲，我不怕吃苦！

我可以自己去想办法！

我可以帮人干活换取束修（学费），可以去有藏书的人家帮忙打扫换取看书的机会！

只要让我学！”

少年的决心如磐石。

他开始更加留心一切学习的机会。

听说哪位士大夫家有藏书，他会在人家门外徘徊，鼓足勇气请求借阅，或者主动提出帮忙抄写书简来换取阅读时间。

他给阙里一些富户放羊、打扫庭院，用微薄的报酬一点点积攒着学习的费用。

放羊时，他常常带着一根树枝，在沙土地上反复练习写字，温习他记住的礼仪步骤和听来的诗句。

邻居们有时会打趣：“瞧那个孔家小子，放羊都念念有词，真真是个书痴！”

孔丘只是腼腆地笑笑，眼神却更加执着。

贫寒的生活不仅没有浇灭他心中那麒麟带来的光，反而像风助火势，让那寻求知识、渴望理解“礼”

之精髓的火苗，燃烧得愈加旺盛。

那些在尼丘山祈祷而来的期望，那些在父亲膝下听到的勇武与道德故事，那些在母亲织机旁领悟的朴素道理，此刻都在这个少年心中汇聚，指向一个明确的未来——学礼乐，通古今，成为一个真正懂得“道”

的人。

：少年孔子在贫困中以模仿礼仪立下大志。

它告诉我们：志向的高低从不取决于（如陋巷）或财富（如贫寒），而在于内心的向往（如对礼乐的痴迷）与行动的决心（如勤工求学）。

在平凡甚至困顿中保持对美好事物（如学问、艺术、德行）的敏锐感知与不懈追求，是点燃卓越人生的火种。

：麒麟足迹，大道始足下（少年成长）

核心事件：孔子在曲阜的成长轨迹；麒麟传说对其人生的潜在影响；母教对其性格的塑造；奠定其一生追求仁与礼的思想基础。

孔丘在曲阜阙里这条窄窄的巷子里，像一株在石缝中顽强生长的小树，汲取着一切可能的养分。

母亲颜徵在是他生命中最坚实也最温暖的依靠。

她不仅是生计的支撑者，更是孔丘道德和价值观的第一位导师。

“丘儿，记住，‘己所不欲，勿施于人’。”

当孔丘和邻里孩童玩耍，因小事闹别扭时，颜徵在会放下手中的织梭，温和地教导他换位思考。

“母亲，何为‘仁’？”

小孔丘仰着脸问。

颜徵在想了想，指着窗外巷口一棵被烈日晒蔫的小草：“你看那草，若有一桶水，你是只