第一卷：昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯 82、这小子/老头对我有意思（下）（3 / 4）

bsp;却不知。

    在教室后方的吴清澜夫子，听到这个问题后，愣住了。

    因为这牵扯到两个典故。

    其一：有个叫做邺侯的人，家中藏书万卷，后人用来比喻知识积累渊博。

    其二：有个叫做刘向的人，校勘宫廷藏书，编《七略》，后人用来比喻对知识的整理、甄别。

    两个典故放在一起，意思便是：藏书需要人来整理，学问也需要人来传承。

    藏为根基。

    校为延续。

    学生如邺侯，虽有知识，却苦于无梳理办法。

    老师如刘向，整理知识，以作传道受业解惑。

    好家伙！

    崔岘难道这是……在当众拜师？

    这孩子可真够胆大的。

    那可是名满天下的大儒，东莱先生啊！

    隐约琢磨出味儿来的吴夫子，猛然瞪大眼睛，赶紧看向东莱先生，等待他的回答。

    不知为何，等待的过程中，吴清澜自己都有些心脏加速跳动。

    他自然是很喜欢崔岘。

    这是他见过的，最有天分的学生！

    若是真能拜师东莱，再想想东莱背后恐怖的师门靠山，那这孩子，就真乘势而起了啊！

    想到这里，吴清澜又难免有些替崔岘担心。

    这孩子，要是真想拜师，好歹也先打听一下，东莱先生的喜好啊！

    结果——

    在吴清澜呆滞的注视下。

    便见本就笑呵呵的东莱先生，在听到崔岘的提问后，笑的越发灿烂，甚至整个人的嘴角都压不住！

    “哈哈哈哈……善哉问！”

    东莱先生看向崔岘，努力让自己不笑出声来，答道：“邺侯插架……哈哈哈哈。”

    他真的很想忍住的！

    可是真的忍不住啊！

    刚一开口，就忍不住继续笑，一直看着崔岘笑。

    崔岘跟着他笑，眼角眉梢都是笑意，最后也有些忍不住，把头侧向一边笑。

    其余学子