502.钢琴课：她俩可太想进步了！（6 / 7）

p;  阿琳同学顺利地拿到了第五条练习曲的合格证。

    计划里的月光奏鸣曲第一乐章指法也在今天的课上得到解决，她接下来几天的任务就是完成这套奏鸣曲。

    下课回101的电梯里，李安对小车说：“琳琳，接下来这几天打节拍器练。”

    “收到！”

    嘴里说着收到，小车心里却是打起了小九九，老师已经很久没有和她专门强调开节拍器了，虽然她经常在需要的时候会主动使用。

    李安：“在两组相同的节奏型中，都是从强拍开始，结束在第二拍，你告诉我这样的结构给演奏者带来了什么样的演奏问题。”

    小车思考片刻：“节奏和律动。”

    李安：“继续。”

    小车：“从节奏的角度来说，演奏者必须清楚地弹清楚两个节奏型，它们必须是一模一样的。”

    “从律动的角度来说，演奏者必须让观众听清楚第一组节奏中的弱拍节奏，它实际上代表着下一小强拍的开始。”

    李安：“所以它们又得弹得一样，又得弹得不一样。”

    小车：“额~”

    李安：“显而易见的，律动和节奏很多时候都是自相矛盾的，我们应该有针对性地是具体情况来分别解决。”

    电梯门打开，李安先走出电梯。

    小车快步跟上：“老师我明白了。”

    李安：“你作品弹得还是太少，所以遇到的情况也少，之前遇到类似问题你会通过自我感觉来处理，算是一种意识流吧，这样没错，但有取巧之嫌。”

    小车：“嘿嘿。”

    李安：“节拍器会限制你，先练上一年吧。”

    小车：“吼！”

    李安：“傻样。”

    小车：“老师，那是不是我得把计划目标改一改了？”

    李安：“就一周了，还改吗？”

    小车：“不然我等于没有达成计划目标啊，我的计划目标是解决段落的准确性，现在估计要等到明年夏天才有可能完成，可能到时候还完不成，所以我得换个目标。”

    李安：“.那你说吧，你想换个什么目标？”

    小车：“我想多练一首练习曲。”

    李安：“这算哪门子目标，准了准了。”

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