249.一场别开生面的钢琴主题日【二】（3 / 7）

时间眨眼便来到了上午十点半，第一批孩子已经全部完成了五个小游戏。

    家长们也终于得以与自家的小宝贝在休息区相见。

    就见孩子们满头大汗地对着爸爸妈妈们叽叽喳喳。

    有说还想再玩一遍的。

    有现学现卖给爸爸妈妈讲知识的。

    有炫耀钱袋子的。

    有展示白册子的。

    没一会的工夫，家长们的注意力不约而同地都来到了自家孩子手里的白册子。

    【我的成长档案】

    在第二页的素养启发评分表里，每个家长都看到了五条字迹不同的手写评语。

    两位一起来的妈妈相互参考了一下对方孩子的评语，发现原来不是只有自家的孩子在某些方面有点“小缺陷”。

    A妈的儿子对于节拍的变化不够敏感。

    B妈的女儿对于音高无法做出听觉判断。

    但是。

    A妈的儿子具有良好的音乐感知力。

    B妈的女儿能够快速地掌握各种节奏型。

    每一个家长都能直观地看到孩子在音乐天赋里的雷达图。

    或许正是因为看到了评语里的不足，才显得孩子被肯定的那一部分显得格外珍贵。

    老汤：“各位拿到孩子成长档案的家长这边请。”

    家长们闻声纷纷行动起来。

    A妈已经拿着成长档案上前询问，“汤老师您好，我想咨询一下。”

    “您稍等，”老汤微笑着再做请的手势，“接下来咱们就要具体说说这些问题。”

    “好的好的，谢谢。”A妈点头先走进了会议室。

    -

    家长们刚离开休息，小云阿姨招呼孩子们道：“现在大家可以用兑换的游戏钱币进行自由购物啦！”

    下一秒，小车和小乔的摊位便被围得水泄不通。

    “慢点慢点！”

    再一眨眼的工夫，小乔便手忙脚乱地记不清哪个孩子要什么了。

    反观一旁的小车有条不紊地同时应付着一只只伸出的小手。

    “姐姐我要换