59.追星星的女孩【下】（4 / 6）

子们的表演同等重要。

    回到节目本身的表演者，孩子们作为表演者，如何体现出孩子们的特质，将是这场节目成功的关键与否。

    孩子们的特质应该是什么，是可爱，是明媚，是梦幻，是初升的太阳，是好奇心和探索欲，是情感表达能力不足，等等等等。

    那么李安选曲的角度也渐渐地向着方面偏移，他的结论是只要能通过舞台将孩子们的几点正面特质表现出来，那么刘振所提的要求他也就都满足了。

    因为孩子本身就代表着正面的积极向上，代表着希望。

    可尽管如此，在明确了舞台传达之后，李安团队众人的思路虽然开阔了，可依旧还是没有得到什么实质进展。

    到时候是孩子们自己配乐啊，孩子们的演奏技术和曲目本身的难度，这两点客观存在的问题并不是光靠改变思路就能短时间内解决的。

    更何况众人提出的一些曲目都没有打动李安，李安始终认为一定会有更好的。

    他一边这么想着，一边挖空心思地想着，一边时间就这样一天天过去。

    他着急，但他的生活不止这一件事。

    谁也没想到就在昨晚，在夜空中寻找着远去的爱人，李安被来自星星的灵感砸中了。

    那一瞬，所有关于这台节目的细枝末节，都在他心中生成了。

    他回到酒店就把关于这台节目的想法全部写了下来，一气呵成。

    如何在舞台模拟夜空，如何让孩子们通过道具模拟夜空中的星星点点，如何插入配乐，如何升华，他全有了。

    包含着多重寓意的星星，就是这台节目的核心，而谁来扮演这位追星星的女孩，他的人选也有了。

    剩下的就是整合排练修改了。

    刚才他灵机一动，正好小车晚上也没事，那就让小车子来试试。

    他也想看看小车在毫不知情的情况下，对于这段音乐会有怎样的体验和感受。

    随着最后一个变奏弹完，李安收手，书房里安静下来，他让小车先把眼睛闭上，自己起身去开了灯。

    过了一会，他才让小车慢慢睁开眼睛。

    “说说吧。”

    师生二人面对面坐下，李安鼓励道，“随便说，想说什么就说什么。”

    小车眨着亮晶晶的眼睛，申请道：“老师我想弹这首曲子。”

    李安咳咳：“.这个可以先不用说，说音乐。”